《圆全章教案 （公开课获奖）2022华师大版 (2).docVIP

PAGE 内容：圆周角?????课型：新授??? ?第4课时??? 【学习目标】 知识与能力：学生知道什么样的角是圆周角，了解圆周角和圆心角的关系，直径所对的圆周角的特征；并能应用圆心角和圆周角的关系、直径所对的圆周角的特征解决相关问题，同时，通过对圆心角和圆周角关系的探索，培养学生运用已有知识，进行实验、猜想、论证，从而得到新知。 过程与方法：通过对圆心角和圆周角关系的探索及已有知识，进行实验、猜想、论证，从而得到新知。 情感、态度、价值观：在观察、操作、推理等探索过程中，体验数学活动充满探索性和创造性。 【学习重难点】 重点：认识圆周角，同一条弧的圆周角和圆心角的关系，直径所对的圆周角的特征。 难点：发现同一条弧的圆周角和圆心角的关系，利用这个关系进一步得到其他知识，运用所得到的知识解决问题。 【学习过程】 学前准备： 1自学课本38页到41页，写下疑惑摘要： 2、如图，如图23.1.12，AB是⊙O的直径，∠A＝80°．求∠ABC的度数． 3、在圆中，一条弧所对的圆心角和圆周角分别为（2x＋100）°和（5x－30）°， 求这条弧所对的圆心角和圆周角的度数. 二、自学、合作探究 1、认识圆周角 如下图，同学们能找到圆心角吗？它具有什么样的特征？（顶点在圆心，两边与圆相交的角叫做圆心角），今天我们要学习圆中的另一种特殊的角，它的名称叫做圆周角。 究竟什么样的角是圆周角呢？像图（3）中的解就叫做圆周角，而图（2）、（4）、（5）中的角都不是圆周角。 同学们可以通过讨论归纳如何判断一个角是不是圆周角。（顶点在圆上，两边与圆相交的角叫做圆周角） 练习：试找出图中所有相等的圆周角 2、圆周角的度数 半圆或直径所对的圆周角都相等，都等于90°（直角）。反过来也是成立的， 即90°的圆周角所对的弦是圆的直径 3、探究同一条弧所对的圆周角和圆心角的关系 一条弧所对的圆周角等于该弧所对的圆心角的一半。 三、例题讲解 、如图OA，OB，OC都是⊙O的半径，∠AOB=2∠BOC 求证：∠ACB=2∠BAC 例2、已知AB为⊙O的直径，C为⊙O外的一点，BC交⊙O于E，AC交⊙O于D，∠DOE＝60°。求∠C的度数。 四、学习体会 本节课我们一同探究了同圆或等圆中，一条弧所对的圆周角等于这条弧所对的圆心角的一半；由这个结论进一步得到：同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等，都等于该弧所对的圆心角的一半； 相等的圆周角所对的弧相等；半圆或直径所对的圆周角都相等，都等于90°（直角）。90°（直角）的圆周角所对的弦是圆的直径等结论，希望同学们通过复习，记住这些知识，并能做到灵活应用他们解决相关问题。 五、自我检测 1、如图23.1-41，A、B、C三点在⊙O上，∠BOC=100°,则∠BAC的大小是 。 图23.1-41 图23.1-42 图23.1-43 2、如图23.1-42，已知AB是⊙O的直径，D是圆上任意一点（不与A、B重合），连结BD，并延长到C，使DC=BD，连结AC，则△ABC的形状是什么三角形，试证明。 3、如图23.1-43，⊙O的直径MN⊥AB于P，∠BMN=30°，则∠AON= 。 六、板书设计 概念 例 圆周角 直径所对的圆周角 同弧对的圆周角与圆心角的关系 七、课外提高 1、如图23.1-44，∠ACD=15°,且弧AB=弧BC=弧CD，则∠BEC= 。 2、如图23.1-45，AB是⊙O的直径，∠A∶∠AOC=2∶5，则∠B= 。 3、如图23.1-46，AB、DB是圆的弦，弦BE平分∠ABD，C是弧AB上一点，且∠ABE=28°,则∠ACD= 。 图23.1-44 图23.1-45 图23.1-46 4、已知：如图23.1-49，△ABC是⊙O的内接三角形，AB=AC=4,∠BAC=120°,求⊙O的直径的长。