《多边形 (2)》导学案 2022年精品.docVIP

11.3 多边形及其内角和 11.3.1 多边形 学习目标 1、，认识一些简单的几何体（四边形、五边形）； 2、了解多边形及其内角、对角线等数学概念． 学习重点：了解多边形、内角、外角、对角线等数学概念以及凸多边形的形状的辨别 学习难点：凸多边形的辨别． 学习过程： 一、学习准备 1.什么是三角形？怎样表示？ 2.什么是三角形的边，角以及外角 二、合作探究 1. 你能从图中找出几个由一些线段围成的图形吗？ 这些线段围成的图形有何特性？ 2. 仿照三角形的定义给多边形下定义 在平面内，由一些线段 组成的图形叫做多边形． 思考：为什么要说“在平面内”？ 3.相关概念： 多边形的边与 组成的角叫做多边形的外角． 连接多边形的 两个顶点的线段，叫做多边形的对角线． 4.正多边形的定义 . 相等， 都相等的多边形叫做正多边形． 请写出下面正多边形的名称 三、巩固练习 1.课本练习． 2. 学练优练习． 四、课堂小结 1.通过本节课的学习，你有什么收获？ 2.你还有什么疑问？ 五、当堂清 一、判断题． 1．由四条线段首尾顺次相接组成的图形叫四边形．（ ） 2．由不在同一直线上的四条线段首尾顺次相接组成的图形叫四边形．（ ） 3．在同一平面内，四条线段首尾顺次连接组成的图形叫四边形．（ ） 二、填空题． 4．从n边形的一个顶点可以引 条对角线，它们把n边形分成 个三角形 5．多边形的任何 所在的直线，整个多边形都在这条直线的 ，这样的多边形叫凸多边形． 6．各个角 ，各条边 的多边形，叫正多边形． 三、解答题． 7．画出图（1）中的六边形ABCDEF的所有对角线． 8．如图（2），O为四边形ABCD内一点，连接OA、OB、OC、OD可以得几个三角形？它与边数有何关系？ 9．如图（3），O在五边形ABCDE的AB上，连接OC、OD、OE，可以得到几个三角形？它与边数有何关系？ 4．如图（4），过A作六边形ABCDEF的对角线，可以得到几个三角形？它与边数有何关系？ 参考答案：1.× 2.× 3.√ 4. n-3， n-2 5.一条边，同一侧 6.相等 相等 7.略 8. 可以得4个三角形，它与边数相等 9. 可以得4个三角形，它比边数少1 10. 可以得4个三角形，它比边数少2 七、学习反思 27.2.1 相似三角形的判定 第2课时 三边成比例的两个三角形相似 一、学习目标 1．初步掌握“三组对应边的比相等的两个三角形相似”的判定方法的判定方法． 2．能够运用三角形相似的条件解决简单的问题． 二、重点、难点 1． 重点：掌握这种判定方法，会运用这种判定方法判定两个三角形相似． 2． 难点：（1）三角形相似的条件归纳、证明； （2）会准确的运用两个三角形相似的条件来判定三角形是否相似． 三、课堂引入 1．复习提问： (1) 两个三角形全等有哪些判定方法？ (2) 我们学习过哪些判定三角形相似的方法？ (3) 全等三角形与相似三角形有怎样的关系？ (4) 如图，如果要判定△ABC与△A’B’C’相似，是不是一定需要一一验证所有的对应角和对应边的关系？ 2．（1）提出问题：首先，由三角形全等的SSS判定方法，我们会想如果一个三角形的三条边与另一个三角形的三条边对应成比例，那么能否判定这两个三角形相似呢？ 3. 探究 任意画一个三角形，再画一个三角形，使它的各边长都是原来三角形各边长的k倍，度量这两个三角形的对应角，它们相等吗？这两个三角形相似吗？与同学交流一下，看看是否有同样的结论。 （1）问题：怎样证明这个命题是正确的呢？ （2）探求证明方法．（已知、求证、证明） 如图27.2-4，在△ABC和△A′B′C′中，， 求证△ABC∽△A′B′C′ 证明 ： 4. 【归纳】 三角形相似的判定方法1 如果两个三角形的三组对应边的比相等， 那么这两个三角形相似． 三角形相似的判定方法1如果两