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预防校内欺凌主题班会教案
四( 1 )班 康永
教学目标:
让同学熟悉校内欺凌产生的缘由,认清校内欺凌带来的负面影响;
通过恰当的引导和示意教会同学察觉自己的攻击意识, 并合理掌握与调整不合理的观念;
当面对他人的攻击时能够尝试用温顺和理智的态度处理冲突,有效化解危机;把握应对校内欺凌的正确方法, 从而提高防欺凌才能,进而学会爱护自己;
教学重点:
明白校内欺凌的实质和危害,把握正确应对校内欺凌的方法和策略;
教学过程:
一,走近校内欺凌
校内本是静美之所,然而这片静土也染上了血腥;假如任由这种校内欺凌进展下去,那无疑会在青少年中间造成一
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种不良的示意:邪恶比正义更有力气,武力比智力更有价值;这是相当危急的,所以要拒绝校内欺凌;
校内欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子;对施暴者来说,其过早染指了不良恶习,日后的成长令人担忧;而对受害者来说,这样的经受无疑是一场梦魇,很简单留下永久的伤痕;列举一些校内欺凌大事:
2021 年 5 月 22 日媒体曝光,安徽怀远县火星学校 13 岁的副班长小赐由于拥有检查作业,监督背书的权力,向另
外 6 个孩子要钱;钱没给够,就逼迫他们喝尿吃粪;
2021 年 6 月 10 日上午, 16 岁的永泰县东洋中学初三同学小黄,在终止中考语文科目考试后,难以忍着猛烈腹痛继
续参与中 考,这才 向父 母 道出了 一个 藏掖 4 年多的 隐秘 : 自学校五年级起, 他就常常被其他同学无故殴打; 8 日晚, 小黄再次遭同班同学夏某,林某和张某围殴,忍痛 2 天后
被送医,却被发觉脾脏出血严峻,于 11 日晚,经手术切
除了脾脏; 2021 年 6 月 21 日,江西永新县发生一起多人围殴女生大事,受到网友广泛关注;据明白此次涉事女
生有 9 人, 其中学校生有 2 人,中同学 4 人,3 人已辍学;
她们年龄都在 12 至 16 岁之间, 其中涉案人员刘某被刑拘;二,分析校内欺凌产生的缘由
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校内欺凌的产生缘由比较复杂,受多方面的影响;有家庭缘由,有社会因素,也与训练工作者和学校治理有关;调查中发觉,仅从施暴者自身来看,主要缘由有以下几个方面:第一,学习压力大,无法通过正常渠道排解;
其次,心理不健康,精神空虚;
第三,传媒渲染(网络,电视,电影,广播,报刊等), 社会暴力文化的影响;
三,校内欺凌带来的危害
校内欺凌在许多人的心里都留下很深的烙印;这种不良影响,不仅仅表达在受害者,也使施暴者的心灵成长和社会前途中增加了大量的阻力;
对于施暴者而言:给他人带来损害,要承担治疗甚至赔偿费用,要受到学校老师庄重批判训练,甚至无法连续完成学业;他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可,那些常在中学校打架,特殊是加入到暴力帮派的同学,许多最终都走上犯罪道路;
对于受害者而言:带来肉体损耗甚至残疾;易造成性格软弱,自卑,缺乏信心和士气;造成心灵的阴影和损害;厌学甚至辍学;
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四,如何预防校内欺凌校内欺凌常见情形:
1. 索要钱物,不给就拳脚相加; 2. 以大欺小,以众欺寡;
为了一点小事,大打出手;
同学之间因 “义气 ”之争; 5. 不堪长期受辱,以暴制暴;预防欺凌的方法:
第一,不能 “怕 ”字当头;在遇到勒索,敲诈和殴打时不可怕,要敢于抗争;由于这些拦截的不良少年大多和受害者 同龄,他们所实行的第一次拦截往往都是一种摸索;假如 此时在心理上就被对方所压倒,任其欺压,那么这样的第 一次妥协其实就纵容,勉励了拦截者,就会带来了更不良
的后果; 因而, 有效防范校内欺凌的第一要诀就是 “不怕 ”;但是要留意防止激发对方欺凌升级,导致眼前吃亏;
其次,要准时报告;我们也要熟悉到勒索,敲诈常常是同
欺凌紧密联系的,我们提倡在 “不怕 ”的前提下与之抗争, 但不意味着逞一时之勇,反而造成不必要的损害;因此,
在遇到勒索,敲诈后要准时向学校,家长报告;第一次遇
到拦截后的表现是非常重要的; 无论对方的目的是否得逞, 假如一味可怕而忍气吞声,或是不想宣扬,相反的会在无
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形中助长了对方的气焰,使得对方以为你脆弱可欺,往往
会导致新的勒索,敲诈和殴打大事的发生; 第三,要搞好人际关系,强化自我爱护意识;这也是防范校内欺凌的
一条途径;一个有广泛,良好人际关系的同学,就不简单成为勒索,敲诈和殴打的对象;
第四,要谨慎择友;要对同学的交友进行训练,勉励多交
品德好的伴侣,多交 “益友 ”,不交 “损友 ”,对已经受到暴力侵害的伴侣要多劝慰, 但不
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