音乐学科经验交流材料新.docVIP

音乐教师经验交流材料 ——我与学生共成长 我是小学部的一名音乐教师，今天很荣欣能和大家一起就教育教学方面认识和大家一起交流。 自新课改后，我们学校借鉴和实施了洋思教学模式，这股热浪吹起以后，我们教师不仅外出培训，而且还观摩了好多优质课。通过学习及实践，使我受益匪浅。（虽然我没外出过，但是这股热潮还是很感染我）体会最深的是：在洋思教学理念的指导下，我发现教师在课堂教学中的角色发生了明显的变化。教师在洋思教学模式的推行过程中起着关键性的作用，新的教学模式要靠教师去实现，新的教学方法要靠教师去探索。教师在洋思教学模式的课堂上，应该扮演什么样的角色？对此，我想谈谈个人的浅见。 1、积极的组织者 在洋思教学模式中要确立教师在教学过程中处于组织者地位，充分发挥教师的主导作用。教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，起着引导、规范、评价和纠正的作用。传统教育，以教师为中心，不适当的强调教师的权威和意志，把学生看成是被动的知识接受者。而洋思教学模式强调学生是教师组织的教学活动中的学习主体，教学活动是教师和学生的双边活动。 音乐教学提出以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生、注重个性发展、鼓励音乐创造。例如：四（1）班马萱的家长，告诉我，马萱很爱唱歌，乐感也很好，将来想让她学声乐。其实像马萱这样先天条件比较优越的孩子，加