部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”教案.docVIP

第14课　沟通中外文明的“丝绸之路” 教学目标： 1.知识与能力：通过本课的学习，使学生了解张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路、班超出使西域等基本史实，思考和认识历史现象之间的内在联系；通过对于“丝绸之路”的文化内涵和在中西方交流史上的重要地位的认识，培养全面认识和思考问题的能力。 2.过程与方法：识读《张骞拜别汉武帝出使西域图》《张骞出使西域路线图》《丝绸之路线路图》《汉代海上丝绸之路》，获取有效信息 3.情感态度与价值观：认识到少数民族和边疆地区在我国经济文化发展中的重要地位和贡献，认识到开发边疆的重要意义。通过学习张骞这个历史人物为报效祖国，不屈不挠，勇于冒险和开拓的精神，强化爱国思想，激发开拓进取的精神。 教学重点：张骞通西域和丝绸之路。 教学难点：正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。 教学过程： 一、导入新课： 葡萄原产亚洲西部，世界各地均有栽培，世界各地的葡萄约95%集中分布在北半球。那么，这种水果是什么时候传入中国的呢？我们学了第14课沟通中外文明的“丝绸之路”的，你就会得到答案了。 二、讲授新课： （一）张骞通西域 1.多媒体展示图片，介绍有关西域的情况。 提示：西域指的是今甘肃玉门关和阳关以西，今天新疆地区和更远的地方。西汉初，西域小国林立，人口最多的有几十万，最少的不到200人。许多国家都受到匈奴的控制和奴役。 2. 出示