《宇宙》大班科学教案.docVIP

?宇宙?大班科学授课设计 ?宇宙?大班科学授课设计 ?宇宙?大班科学授课设计 ?宇宙?大班科学授课设计 活动目标 1. 经过对不同样颜色的分辨去区分不同样的星球；以及相对太阳从 近到远排列的地址。 2. 能英勇、主见的表达出自己喜欢哪个星球， 想去哪个星球玩。 3. 孩子们着手用粉笔将飞船和想去旅行的星球连线。 4. 培养幼儿的对宇宙的创新思想和的英勇试一试的精神。 5. 初步认识宇宙的小知识。 重点难点 1. 幼儿认识“地球〞在宇宙是一颗星球的看法。 2. 幼儿能记住行星的名字，哪个星离太阳近来。 活动准备 1. 金星、木星、水星、火星、土星、月球的图片，以颜色区分 为主。 2. 一只纸制的飞船模型玩具。 活动过程 一、开始环节 激发幼儿的好奇心和兴趣 1 、让小朋友知道自己生活在“地球〞上的一看法，除此之外还 有其他的星球，有比地球大的，也有比地球小的。看图上不同样颜色来 区分星球并叫有名字。 2 、带出一架小飞船，让小朋友“乘飞船〞想好准备要去旅行的 星球。 二、根本环节 经过研究活动，引导让幼儿学会运用区分颜色的方法来解析物 体特点。 1 、经过提问引导幼儿表达出看到的每个星球的颜色、 相对地球 大小、根本特点。 2 、一起议论各“星球〞相对太阳排列序次； 哪颗星离太阳近来， 地球位于哪里？ 三、结束环节 乘“小飞船〞去星球旅行〔给幼儿粉笔将飞船与想去的星球连 线〕 1 、 老师引导幼儿回忆一开始说的：“让小朋友‘乘飞船’想 好准备要去旅行的星球〞 这个问题， 让幼儿自由发挥并着手参加课堂 活动。 2 、 提问幼儿答复想和谁一起去。 教师小结：宇宙是很浩荡的，充满神奇。一下子让小朋友认识 是很抽象的，像太阳、地球、月球这些在我们平常生活中间看得见的 东西，但又无法“拿出来〞给小朋友看，希望经过课堂游戏互动将此 类物体由抽象转变为一个看法，令小朋友有一个好的初步认识。 四、活动延伸 告诉小朋友，宇宙很大，有好多星星，就像我们今天上课所说 的内容，但是像地球那样能有美丽的花，美丽的蝴蝶，高高的树木， 涓涓的溪水却只有“地球〞。从现在开始就要保护一花一树，珍惜每 一滴水，拒绝使用“白色垃圾〞等等来环保地球。 授课反思 1 、反思备课：大班幼儿的年龄段处于身心睁开的重要时期，自 我表达能力已经有了必然的睁开， 个性特点、思想有了较明显的表现， 所以教师在课堂上的活动内容和授课理论对大班的幼儿起到一个启 蒙引导，而教师所要做的就是将这个“启迪〞既简单了然又向良性发 展。 2 、对活动过程的反思： 〔1〕对幼儿睁开的反思：在授课活动中，教师将抽象的事物转 成看法，让班上的幼儿都能参加到活动中来， 并能以语言表达自己的 意思，获取幼儿的采纳，也让幼儿有了感情发挥的自由空间。 〔2〕对教师专业睁开的反思： 毕竟授课活动的内容都是一些 “看 得见，却拿不上来〞的物体。二维空间的教材，可能给幼儿思想睁开 带来必然限制。还需要在教育内容及其睁开线索上改良。 〔3〕师幼互动的反思：在授课活动中，定会存在个其他幼儿对 教师的授课活动不能够清楚的理解， 比方教师表示同意时伸出手与幼儿 击掌，幼儿反响但是来。 这时教师要在活动参加内容上多进行讲解和 示范。用激励方式多与该幼儿互动。 3 、对活动收效的评析：整个主题活动语言连结，主要引导幼儿 自主参加，在玩乐中学习知识；在互动中是让幼儿在自主、合作、探 究的气氛中蒙发对宇宙的兴趣，更加完满语言表达能力和思想。 4 、若是重新上这节课：在教材上把图片换成玩具实体，并悬空 按天体地址来摆放。 多维空间的实物授课会让幼儿更感兴趣、 更加容 易接受。 小百科：广义的宇宙定义是万物的总称， 是时间和空间的一致。 狭义的宇宙定义是地球大气层之外的空间和物质。 “宇宙航行〞 的“宇 宙〞定义就是狭义的“宇宙〞的定义，宇宙航行意思就是在大气层以 外的空间航行。 内容仅供参照