中英实验室安全管理和环境保护研究.docVIP

中英实验室安全管理和环境保护研究 摘要：以中英高校为样本，比较研究两国高校实验室安全管理结构及环境保护措施。重点介绍了英国高校安全风险防范体系、安全准入制度、安全环保教育、安全评估和检查制度，借鉴英国高校实验室安全管理的科学经验提出几点建议，为完善我国高校实验室安全管理体系提供参考。 关键词：英国高校；实验室安全；风险防范；安全培训与检查 对培养高等教育人才而言，实验教学是学生参与实践和提升科学素养的重要途径，而实验室则成为师生从事科学研究和创新实践的重要场所[1-2]。高校实验室具有类型多、功能全、实验项目多、人员集中且流动性大、危险药品种类多等特点，这给实验室安全管理和平稳运行带来了严峻的挑战。近年来发生的多起高校实验室安全事故,造成多人伤亡及财产损失，安全事故引起了社会的强烈关注和教育主管部门的高度重视[3]。英国的高等教育在国际上处于领先水平，其先进的环保理念和实验室管理水平都值得国内高校学习借鉴。利用在英国格拉斯哥大学学习的机会，通过对格拉斯哥大学、曼彻斯特大学和思克莱德大学等高校实验室的调研，对英国高校实验室安全和环保工作有了更深入的了解,也看到国内高校在实验室安全管理和环境保护工作中与国外名校之间的差距。 1英国高校实验室安全环保工作特点 1.1健全的规章制度。1975年4月，英国颁布了《劳动安全法》[4]，该法案要求雇主必须起草安全政策声明，并且有责任让所有雇员了解安全政策，并保证安全政策能够得到有效执行。参照此项法案，英国高校相继制定了各自的卫生与安全政策总则[5-7]。英国高校实验室的安全与环保工作经过40多年的不断努力,基本完善了诸如防火安全、设备安全、化学品安全、机械加工安全、放射性安全、生物安全、常规安全、特殊加工安全、意外防护等规章制度和安全环保设施，使得师生在实验室的所有操作都能做到有章可循、有法可依，确保学校教学秩序平稳有效地运行。1.2完善的安全风险防范体系。实验室安全风险是指实验人员在实验室内从事教学、科研等活动时产生和客观存在的，很可能导致人身伤害、财产损失的不确定因素。评估者需要对可能存在的安全风险进行评价，之后决定采用哪种方法降低风险、规避伤害。由于高校实验室里进行的多为前沿科技和探索性研究,在安全方面存在很大的不确定性[8-11]，因此聘请相关行业的专家对实验室进行安全风险评估就显得尤为重要。专家会遵循卫生与安全管理部门制定风险评估的相关流程，首先确认安全隐患，分析由此可能引起的人员伤害及伤害程度，其次根据安全危险的评价等级提出防护措施，之后提交风险评估报告并依据防护措施采取行动，最后对实施过程和结果进行审查与监督[5,12]。针对火灾，英国高校普遍设有专门的安全评估顾问，对发现火灾隐患、防火安全标志、消防通道、消防设备安装、应急灯安装、应急和消防培训等都制定了相应的评估表格。依据火灾安全标准（BS5839）[6]，英国高校会定期对教学楼进行安全警报测试并开展消防疏散演练，校园内还会有专门的灾后安置点及医疗救助站。1.3严格的实验室准入制度。尽管英国高校都建立了健康与安全管理机构，而且制定了严格的实验室安全条例，但是安全培训仍然是实验人员进入实验室前必须要跨过的门槛。安全管理条例规定，新来的教职员工或学生在初次进入实验室之前必须参加健康安全培训，培训内容由安全管理人员制定；指导教师负责预约培训时间，只有通过安全考核并获得导师及实验室负责人同意后才能进入实验室开展工作；若使用大型仪器设备，还需要另外有专人进行培训，并签字认可后方可操作；若要进入安全级别高的实验室则必须获得特别授权；每位进入实验室的人员都要求有记录可查[13]。英国高校采用先进的门禁系统对进出实验室的人员进行管理。学校教职员工和学生必须办理校园ID卡，根据办理人不同的身份授予不同的使用权限[14]。有的实验楼内部还设有密码门禁锁，在刷卡进入实验大楼后，还需要输入密码才能进入实验室。如果是临时进出实验楼，则需要到接待处登记备案方可进入。1.4科学的安全与环保训练。与文字性的条例和规章制度相比，安全培训更具有针对性和目的性，培训内容可操作性强,其目的是通过对具体行为的强化训练来培养受训者的安全习惯和安全意识[5]。根据不同的实验环境，安全培训通常在数天到一周之内完成。在进入实验室前向专职安全管理员申请参加安全培训，并得到一本安全教育手册，手册里详细地介绍了在实验室开展实验时所必须注意的事项。除了自主学习安全规章制度外，培训还以讲课的形式介绍实验室部门构架、实验仪器设备安全使用、危险警示标志识别、危险品使用规定、污染物和废弃物处理、安全设施及安全防护用品使用要求等注意事项。培训中还着重讲解并演练了遇到火险时，如何正确使用灭火器、如何求助、受伤时如何进行紧急处理、遇到火灾时如何