教案《蜀道难》公开课教案.docVIP

精选教课设计：《蜀道难》公然课 精选教课设计：《蜀道难》公然课 精选教课设计：《蜀道难》公然课 蜀道难 李白 【教课目的】 1．基础知识目标：理解诗歌的艺术手法，如境界、声韵等 2．能力培育目标：经过朗读点评赏鉴，领会想象、夸张的艺术特点 3．感情培育目标：让学生走近激情、浪漫、诗性和放达 【教课要点和难点】 一、教课要点： 1、从学习诗歌的朗诵下手，领悟诗歌周而复始逐层深入的感情节奏和豪放俊逸 的气概 2、借助于“剥皮抽筋”法，研究本诗感情要旨 3、本诗语言及艺术手法鉴赏，领会李白豪放俊逸浪漫诗风的形成 二、教课难点： 1、鉴赏李白激动俊逸的诗风 . 2、研究本课的感情要旨 【教课方法】 1、朗诵法 2、点拨法 3、自主学习，小组合作 4、多媒体影音 【教课课时】 课时 【教课过程】一、导入 天地是怎么形成的？ （盘古开天辟地） 但是在我们西南部有一个传说， 天是男神造的，地是女神造的，由于女神太勤劳，把地造得太大，无法和天合起来， 于是她便把地折叠起来， 形成了高峰、 低谷，这样天地就符合了或许是西南部的 崇山峻岭给了人们灵感， 让他们创建了这个神话， 或许是西南的山山川水给了我 们伟大的浪漫主义诗人李白以灵感，让他创作了诗歌 《蜀道难》（ PPT展现） 提及《蜀道难》唐朝的诗评家殷番评论这首诗是“奇之又奇，自骚人以还，鲜有 此体调也” 终究这首诗奇在哪处， 今日，我们就经过朗