教案修改意见.docVIP

教课方案改正建议 教课方案改正建议 教课方案改正建议 教课方案改正建议 【篇一：实习教师教课方案指导教师批阅建议】 【篇二：教教案履行中的几个突出问题及改良建议】 教教案履行过程中的几个突出问题及改良建议 一年来，我多次走进学校、亲临讲堂、关注教师、认识学生、感觉最真切的 “原生态 ”讲堂。我对学校教课的现状有几分的宽慰，但也 有忧愁和思虑，正是所谓的 “喜忧各半 ”。 学校实行教教案已近一年，大多能在数目上达成任务，但使用成效其实不令人满意，许多老师接 受程度、使用程度和认同程度不高，主要有以下几个突出问题。 一是为达成撰写任务突击赶制，网上下载，生拼硬凑，没有认真弃取、精心编排，质量较差，不合适师生使用。 二是因时间紧，撰写时各自为营，都以为自己是专家，没经过备课组长审读，也没经过教研组长审查，极少经过集体议论，不是集体智慧的结晶，常常经过某个人写出的教教案其余老师或其余班级不合用，没有做到拥有共性的内容资源共享。 三是没有实时提早发放给学生（起码课前提早发放），因此对学生提早预习和自学的协助作用没有发挥。 四是教师上课仍习惯按过去已形成的教课风格和教课方式讲课，上课方式和教教案形成了两张皮，致使教教案几乎成了无关紧要的协助资料。 五是教教案内容主要以习题为主且没经过精心选择，更没有分层设置，大多学生达成起来有困难。少量学生发一张丢一张，教师没指导学生整理成册。 六是因为习题量