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XX高中高考物理易错学习知识点学习归纳 XX高中高考物理易错学习知识点学习归纳 PAGE PAGE22 XX高中高考物理易错学习知识点学习归纳 PAGE XX高考物理易错知识点概括 本资料为 woRD文档，请地点下载全文下载地点 1、受力剖析，常常漏“力”百出 对物体受力剖析，是物理学中最重要、最基本的知识，剖析方法有“整体法”与“隔绝法”两种。 对物体的受力剖析能够说贯衣着整个高中物理一直，如力学中的重力、弹力（推、拉、提、压）与摩擦力（静摩擦 力与滑动摩擦力），电场中的电场力（库仑力）、磁场中的洛伦兹力（安培力）等。在受力剖析中，最难的是受力方向的 鉴别，最简单错的是受力剖析常常遗漏某一个力。在受力剖析过程中，特别是在“力、电、磁”综合问题中，第一步就是受力剖析，固然解题思路正确，但考生常常就是因为剖析遗漏一个力（甚至重力），就少了一个力做功，进而得出的答案与正确结果天壤之别，痛失整题分数。 还要说明的是在剖析某个力发生变化时，运用的方法是数学计算法、动向矢量三角形法（注意只有知足一个力大小方向都不变、第二个力的大小可变而方向不变、第三个力大小方向都改变的情况）和极限法（注意要知足力的单一变化情况）。 2、对摩擦力认识模糊 摩擦力包含静摩擦力， 因为它拥有“隐敝性”、“不定性” 特色和“相对运动或相对趋向”知识的介入而成为所有力中 最难认识、最难掌握的一个力，任何一个题目一旦有了摩擦力，其难度与复杂程度将会随之加大。 最典型的就是“传递带问题”，这问题能够将摩擦力各样可能状况所有包含进去，建议高三党们从下边四个方面好好认识摩擦力： （1）物体所受的滑动摩擦力永久与其相对运动方向相反。这里难就难在相对运动的认识；说明一下，滑动摩擦力的大小略小于最大静摩擦力，但常常在计算时又等于最大静摩擦力。还有，计算滑动摩擦力时，那个正压力不必定等于重力。 2）物体所受的静摩擦力永久与物体的相对运动趋向相反。明显，最难认识的就是“相对运动趋向方”的判断。能够利用假定法判断，即：若是没有摩擦，那么物体将向哪运动，这个假定下的运动方向就是相对运动趋向方向；还得说明一下，静摩擦力大小是可变的，能够经过物体均衡条件来求解。 3）摩擦力老是成对出现的。但它们做功却不必定成对出现。此中一个最大的误区是，摩擦力就是阻力，摩擦力做功老是负的。不论是静摩擦力仍是滑动摩擦力，都可能是动力。 4）对于一对同时出现的摩擦力在做功问题上要特别注意以下状况： 可能两个都不做功。（静摩擦力情况） 可能两个都做负功。（如子弹打击迎面过来的木块） 可能一个做正功一个做负功但其做功的数值不必定相 等，两功之和可能等于零（静摩擦可不做功） 、可能小于零 （滑动摩擦）也可能大于零（静摩擦成为动力） 。 可能一个做负功一个不做功。（如，子弹打固定的木块） 可能一个做正功一个不做功。 （如传递带带动物体情况） （建议联合议论“一对互相作使劲的做功”情况） 3、对弹簧中的弹力要有一个清醒的认识 弹簧或弹性绳，因为会发生形变，就会出现其弹力随之 发生有规律的变化，但要注意的是，这种形变不可以发生突变 （细绳或支持面的作使劲能够突变） ，所以在利用牛顿定律 求解物体瞬时加快度时要特别注意。 还有，在弹性势能与其余机械能转变时严格恪守能量守 恒定律以及物体落到竖直的弹簧上时，其动向过程的剖析， 即有最大速度的情况。 4、对“细绳、轻杆”要有一个清醒的认识 在受力剖析时，细绳与轻杆是两个重要物理模型，要注 意的是，细绳受力永久是沿着绳索指向它的缩短方向，而轻 杆出现的状况很复杂，能够沿杆方向“拉” 、“支”也可不沿 杆方向，要依据详细状况详细剖析。 5、对于小球“系”在细绳、轻杆上做圆周运动与在圆 环内、圆管内做圆周运动的情况比较 这种问题常常是议论小球在最高点情况。其实，用绳索 系着的小球与在圆滑圆环内运动情况相像，刚才经过最高点 就意味着绳索的拉力为零，圆环内壁对小球的压力为零，只 有重力作为向心力；而用杆子“系”着的小球则与在圆管中 的运动情况相像，刚才经过最高点就意味着速度为零。因为 杆子与管内外壁对小球的作使劲能够向上、可能向下、也可 能为零。还能够联合汽车驶过“凸”型桥与“凹”型桥情况 进行议论。 6、对物理图像要有一个清醒的认识 物理图像能够说是物理考试必考的内容。可能从图像中 读取有关信息，能够用图像来快捷解题。跟着试题进一步创 新，此刻除惯例的速度（或速率） -时间、位移（或行程） - 时间等图像外，又出现了各样物理量之间图像，认识图像的 最好方法就是两步：一是必定要认清坐标轴的意义；二是一 定要将图像所描绘的情况与实质状况联合起来。 （对于图像 各样状况我们已经做了专项训练。 ） 7、对牛顿第二定律 F=ma要有一个清醒的认识 第一、这是一个矢量式，也就意味着 a的方向永久