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发言稿和演讲稿差别 发言稿和演讲稿差别 发言稿和演讲稿差别 发言稿和演讲稿的差别 【篇一：浅谈解说与演讲的差别】 最近几年来，各级文博部门举办过频频解说比赛。赛事的睁开不单为讲 解员供给了相互学习与交流的机遇，也使一批批优异解说人材脱颖 而出，在必定程度上促进了解说工作的良性睁开。但是，我们也应 看到，在解说比赛中还存在一些问题：如对解说与演讲的看法界定 不清，以致常把 “解说比赛 〞混杂于 “演讲比赛 〞；解说比赛与实质讲 解工作脱节严重等等。基于此，笔者联合自己多年来的解说实践经 验，浅显地谈一谈解说与演讲的差别，以及如何使解说比赛更切近 工作，更突出解说员的 “解说 〞魅力。 解说与演讲在语言运用上的差别 解说与演讲都是在必定的时境内，解说员或演讲者〔主体〕运用有 声语言、态势语言面向听众〔客体〕表达信息的一种社会实践活动。 但是，这两种语言在解说与演讲的详细运用上又有必定的差别。 1．解说与演讲在有声语言运用上的差别 第一，在气概的偏向上各有着重，解说拥有很强的感染性，演讲具 有激烈的感化性。在解说过程中，解说的感染性在于解说员要依赖 叙述展览的内容，发掘展品的内涵，提炼出某种踊跃的、进步的、 奋进的、高昂的精神与品行，去感染听众，使听众从中有所感悟与 继承；或从中提炼得出某些教训，使听众理解真、善、美、丑。讲 解中的这类感染作用于听众身上，能够触悦耳众的心灵，拨悦耳众 思想，净化听众灵魂，起到耳濡目染的作用。 有关于解说，演讲的感化性就是用演讲者自己的心声去呼喊听众的 心声，以自己的感情激发听众的感情，进而感动、呼唤和煽悦耳众 依照演讲者的精神和意志去行动，去更多地关注和思虑某一问题。 演讲中的这类感化性带有必定直白意味，拥有鲜亮的偏向性和目的 性。 其次，在有声语言表达上各有特色。解说过程就如教师授课一般， 是一个传道、授业、解惑的过程，解说员运用自己的语言，将必定 的陈展内容与思想传达给听众，进而让听众接受某些知识、信息。 所以在解说时对解说员有声语言的要求是清楚、和蔼、自然、流利、 张弛有度。解说员在叙述时要充足利用自己的职业道德、工作经验、 文化底蕴、专业知识等去整合解说的表现力，借助有声语言的魅力 去感染、吸引听众，以达 到解说的目的。 演讲在语音的轻重、语调的起落、语速的快慢掌握上都有必定目的。 不单是为了烘托演讲的内容，表达演讲者的思想与感情，也是为了 使之能与态势语言相互当合，增强演讲的实质成效。所以，演讲在 有声语言的运用上必定要有起伏，有波涛，要有感情的投入。 2．解说与演讲在态势语言运用上的差别 解说与演讲除了都依赖有声语言这一重要媒介外，还要借助一些无 声的态势语言。但是，演讲的态势语言运用许多，重视 “演 〞；解说 那么运用较少，重在 “讲 〞。 演讲时，演讲主体要依赖态势语言来表达 他的感情波涛和心理动向，以期抵达感动观众的目的。比方，在演 讲邓小平同志于淮海战斗倡始以前、中旷野战军师以上干部发动会 议上所作的发动： “为了淮海战斗的成功，即使中野都打光了，也是 值得的??〞演讲者为了增强表达成效，除了能够运用加重语气、放慢 语速，控制节奏等语言技巧外，还能够陪伴挥拳、振臂、眼神等一 些态势语言进一步加深和重申为了革命的成功，他们将倾尽全力的 信心！经过态势语言的烘托，演讲会收到感化听众，增强表现力的 作用。 而在解说中，态势语言就不宜应用过多，幅度过大。比方，相同是 邓小平同志的那句话，在解说中解说员就不可以像演讲者那样参加挥 拳、振臂的动作，只好选择有效的语音、语调，把说话内容和情形 客观地描绘给听众，让听众经过解说员的有效语言表达，遇到教育 与感染。对解说者而言，其态势语言很大一局部都属于礼仪范围。 比方要求其站姿安稳，身体平、直、自然；眼光多用虚视法、环顾 法等，不行较长时间盯着某一听众；手一般相叠置于腹前，或自然 下垂等等。解说中使用态势语言的作用主假如增强解说员外面形态 的美感，而不重申借助态势语言来表现解说的内容。解说员如假定加 上了过重的肢体语言，不单有失盛大，也不吻合礼仪标准的根本要 求。 解说与演讲在时境要求上的差别 时境即规定的时空环境。在解说与演讲中，时境主要起着联络主、 客体的作用。解说对时境的要求较高，需要创建一个观光环境，要 有必定的展品作为依靠，即使在比 赛时也应努力地去创建一种吻合解说的时境。 演讲对时境的要求那么相对宽泛得多，因为演讲的适应性极强，演讲 者能够随时随处就某一问题有感而发，进行演讲。 而在解说比赛时，我们第一能够从制造时境下手差别这两种实践活 动。解说比赛中，当参赛的解说员开始进行解说时，应第一给评委 或听众一种现场感，即虚构地创建出一个观光环境，比方用一种较 和蔼、自然的招呼语： “各位敬爱的评委老师、朋友们，大家好！欢 迎您到某某地观光