教科版科学四上《食物在口腔里变化》教案.docVIP

教科版科学四上《食品在口腔里的变化》教课方案 教科版科学四上《食品在口腔里的变化》教课方案 教科版科学四上《食品在口腔里的变化》教课方案 《食品在口腔里的变化》教课方案 教课目的： 科学观点： 1、人体运动需要的能量来自于消化器官对食品中营养的汲取，食品在口腔里的 有优秀的初步消化过程，会利于整体消化器官的工作。 2、牙齿、舌和唾液共同参加了食品在口腔里的消化过程， 他们的功能各不同样。 3、牙齿有三种，门齿、犬齿和臼齿，不一样的牙齿有不一样的功能，要保护好牙齿， 利于身体健康。 过程与方法： 1、可以在察看和已有经验的的基础上，对食品在口腔内部变化和牙齿的功能有 比较正确的体验， 并可以在不停完美认识的过程中， 存心识的对自己的察看记录 进行增补完美。 2、愿意与同学互相沟通、合作，完美察看研究结果。 感情、态度与价值观： 1、可以认真仔细的察看牙齿的形状特点。 2、愿意与别人分享研究结果，愿意合作沟通。 教课要点： 人体运动需要的能量来自于消化器官对食品中营养的汲取， 食品在口腔里的有优秀的初步消化过程，会利于整体消化器官的工作。教课难点： 可以在察看和已有经验的的基础上， 对食品在口腔内部变化和牙齿的功能有比较正确的体验，并可以在不停完美认识的过程中， 存心识的对自己的察看记录进行增补完美。 教课准备：花生、镜子、记录单、苹果、甘蔗、香蕉、课件教课过程： 一 、讲话 同学们平