《围绕中心句写一段话》微课教学设计课件.docVIP

?围绕中心句写一段话?微课授课方案课件 ?围绕中心句写一段话?微课授课方案课件 ?围绕中心句写一段话?微课授课方案课件 部编人教版三年级上册语文 ?围绕中心句写一段话?微课授课方案 1、经过课文的学习，引导学生领悟 “什么是中心句 〞，以及 “如何围绕中心句授课目标：把内容写详尽的表达方法。 〞 2、经过练练，引导学生进一步领悟作者是如何围绕中心句写详尽的，并学着自己围绕中心句写一写，把内容写详尽。 授课重点：引导学生在阅读中领悟作者是如何围绕中心句把内容写详尽的表达方法。 授课难点：引导学生围绕中心句写一段话。 授课过程 一、导入新课 1、一般情况下我们把能概括文章或某一自然段意思的句子，叫做新课导 入，直接切题，中心句。我们在描述事物、写人、记事时，围绕中心句，能把句子写紧扣中心，目注明确，完满，写详尽。 2、中心句的地址及作用。 二、写法指导 今天，我们就以中心句在文章的开头为例，来学习围绕中心句来 写一段话。 〔一〕以?富饶的西沙群岛?课文片段为例，领悟写法 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片旺盛的树林，树林里栖息 着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下积聚着一层厚厚的鸟粪，这是特别 可贵的肥料。以课文的经典片断以例，教给学生学习围绕中心句来写一段话的方法，能够水到渠成。 1 / 4 激发学生的兴趣。 设计妄图这一自然段的中心句是 “西沙群岛也是鸟的天下。 〞围绕这一中心 句，作者从哪些方面是鸟的天下？ 〔二〕以?富饶的西沙群岛?课文片段为例，再次深入写法 鱼成群作队地在珊瑚丛中穿来穿去，美丽极了。有的全身充满彩 色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动 的时候飘飞扬摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮 球同样圆。 1、这段文字同样也是把中心句放在文章的开头。 2、运用〔有的 ,, 有的 ,, 有的,, 有的 ,, 〕排比的修辞方法 把鱼多写出来。 〔三〕小结：同学们，方才我们读了两段话都是作者围绕中心句，抓 住事物特点，用精准的词语，用排比和比喻的方法，把内容写详尽了。 三、从扶到放，练练 〔一〕请依照后边的内容补出中心句。多种形式的练习，环。有玫瑰、月季、菊花、三角梅、茉环相扣，方法浸透其莉 ,, 白的似雪，粉的赛霞，红的如火，黄的似金。瞧，玫瑰那娇贵中，这样也调动学生的花瓣摇晃在风中，那娇艳的颜色好似用红墨水涂过同样；看，菊花学习欲望，激活学生那稍卷的花瓣好似外国人那金黄的卷发，细风拂过，它的 “头发 〞随的思想。 风飘摆；茉莉那乳白的花瓣飘在风中，如雪，那幽幽的香气感人肺腑， 令人心旷神怡。 〔二〕找出与中心句意思不相吻合的句子。 2 / 4 中山公园是个风景优美的地方。门口有很多小摊贩在卖东西。公 园里湖水清明见底，湖里的鱼儿爽朗乱跳，引人立足欣赏。湖底的水草婀娜多姿，像舞蹈家在翩翩起舞。一阵细风吹来，镜子似的湖面上便浮起一条条涟漪。 “门口有很多小摊贩在卖东西。 〞与风景优美这一中心词不吻合。 〔三〕哪些句子吻合中心句的意思的，请打勾。 中心句：秋天的果园真是一幅美丽的画卷。 1.那如胭脂般的苹果，羞红了脸。〔 √〕 2.那高粱举起燃烧的火把。〔〕 3.那一串串紫葡萄，紫得那么晶莹，像一颗颗光明的宝石。〔 √ 〕 4.那稻谷重沉沉得笑弯了腰。〔〕 5.那黄澄澄的梨就想一只只葫芦挂在那处。〔 √〕 6.圆而扁的橘子，在枝头上荡秋千，多么引人喜爱。〔 √〕 秋天的果园真是一幅美丽的画卷从苹果、葡萄、梨、橘子这四个 方面来描述。 四、拓展训练 经过小练笔，目同学们，像这样，把中心句放在一段话的开头，采用总分的写法， 标落到实处，教会学你学会了吗？我们来试着完成下面的小练笔。 生围绕中心句写一段要求：围绕中心句写一段话！ 3 / 4 话。 1、下课了，操场上真喧杂 五，课后作业： 小练笔 围绕中心句把话写详尽。 1、天上的云千姿百态。 有的像； 有的像； 还有的像 ,, 2、夜晚的菜市场，可真喧杂啊 ,, 六、总结： 今天我们学了课文中的两段典型的总分段落，进一步领悟了作者 是如何围绕中心句写一段话，把内容写详尽的，并且做了练习，相信 你们必然有收获。课外延伸，坚固提高。 4 / 4