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中职学生礼仪形体训练课程教学探讨 摘要：随着新时代的发展和社会观念的转变，我国现在已有部分中职院校逐渐开设礼仪形体训练的课程，这门课程对于学生有着重要的现实指导意义。它可以改变学生的外貌形象和学生的行为举止，强化学生的社会素养，增强学生的综合竞争力，所以对于中职学生来说，礼仪形体课程还是很有必要的。但是随着课程的推进，越来越多的问题暴露出水面，本文针对一部分问题进行阐述和讨论。 关键词：中职教育；礼仪形体；教学研究 随着我国教育系统不断地发展，近年来课外的课程越发的被重视，尤其是类似形体礼仪课程，更是被相当多的中职院校所青睐。而且也随着他们对此类课程开发和推广，礼仪形体课程也越发成熟，同样，随着课程越来越成熟，随之也暴露出许多的问题，笔者结合实际教学中所遇见的问题对形体课程的未来发展做讨论研究[1]。 1强化中职学生礼仪教育的必要性 在我国的中等职业院校中秉承的教学理念就是“一切为了学生发展”，所以为了给学生缔造一个更好的未来，创造一个更广阔的天空，我国一部分中职院校开设了关于礼仪的相关课程，对于学生来说，或许这就是学校给予他们的课外兴趣课程，但在学校的角度，这是具有极为重要的战略意义的。首先，在我国的传统观念中什么是礼仪呢？基本做人的规矩？我国的传统思想观念中，在社会大环境下约定俗成的符合道义基本观念的礼节才能成为礼仪，这是整体社会对于具象化道德体系的默认。所以当我们从这个角度去分析和看待礼仪时，可以很轻松地看到它其中的重要性和必要性，一个人要得到社会的认可，得到社会的接纳，不仅需要满足社会的默认道德还必须具备合适的交际礼仪，这样才能在“人”这个群体中赖以生存下去[2]。其次，经过我们长时间的调查研究发现，礼仪是提升人生存竞争很重要的关键手段，因为心理学指出，一个人的自信水平降低就会引发其自尊水平的下降，一旦自尊水平降低，随着而来的就是自我认同感的降低，同时其社会认同感也会随着下降，这时，这个人就很难保持热情的接纳工作完成工作，在这样的情况下，这种人是很难完成理想中的目标的，甚至严重的会出现反社会人格，危害社会。面对这个问题时礼仪的重要性可谓是全面凸显，首先作为社会约定俗成的规矩，礼仪的使用者无疑会受到广泛的尊重，这就提升了其自我认知和社会认同感，减少了其极端发展的可能，其次从生理学和心理学的层面来讲，当一个人的行为受到他人的认同时，他的自尊程度和自信程度也会提升，这无疑是解决问题的根源。所以基于以上背景，中职学生学习礼仪课程似乎也是情理之中的必然[3]。 2开展中职学生礼仪教育的重要意义 上文中提到了礼仪的必要性，礼仪教育可以提升学生们的社会竞争力，为学生的发展创造广阔的空间，但其实对于中职学生来说，礼仪教育不仅可以充分地提升学生们的道德水平，同时也对他们的人生发展具有重要的战略意义。就目前情况来说，我国的中职学校的生源由于众所周知的原因普遍的水平是较为低下的，学生们的学习能力、道德水准、心理承受能力都是参差不齐的，在河阳的情况下，进行相同的教育所收获的成果必然也是不一而足的。经过我们长时间的观察总结发现，虽然这些学生的各个方面都有所差距，但有一些共同点是相通的，首先就是学习能力不足，其次就是文化素养不够，如果我们能走进中职学生的群体中，融入他们的生活中，我们可以很清楚地观察到，这些学生经常性地迟到、旷课，考场上抓耳挠腮，对老师长辈也不够礼貌等等这些现象。这就可以很明确地反映出他们的教育水准是不够达标的，在现在的职场中，为什么普遍不愿意接受中职院校的学生，经过我们的调查结果显示，很大一部分原因不是中职院校学生的技能水平不足而是他们的文化素养不能被公司所接受，在新时代的职场中有句流传很广泛的名言时刻提醒着各大公司，那就是“有德有才重点使用，有德无才培养使用，无德有才弃之不用”，所以从这句话我们可以得到深刻的启发，现在的社会不再是那个靠着投机取巧就能生存的环境了[4]。总之，现今的就业环境对于中职学生来说是极为严峻的，不仅要求极为扎实过硬的专业技能水平，同时要求要有足够的文化素养和道德水准。这样才能在竞争日益激烈的今天有一席立足之地。 3中职院校开展礼仪形体教育中存在的问题 3.1目标定位不清晰，教学目的单一。对于我国现在已经开设了礼仪形体课的学校来说，现在阻碍他们教学水平发挥的一大关键因素就是对于学生学习礼仪课程的目标不清晰，学校对于这门课程的定位不够准确。对于学校来说，管理层对于礼仪课程认识不明确，开设礼仪课程也只是为了满足上级领导要求，教师也是秉承去繁就简的态度，简单进行基础的授课，无论是实操还是理论，学校给予学生的内容都不够深刻。对于学生来说，学校的教授本就不是足够清晰，而自己本身也不想深入研究，这就导致教师教授不认真，学生学习