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《新教育》这本书表达的是新的教育理念和教育方向,很让人受益匪浅,下
面是精心整理的《新教育》读后感想,供大家学习和参阅。
《新教育》读后感想 1
开学后,我细细品味了朱永新教授的 《新教育》,受益匪浅。它让我认识了 “为
了所有的人,为了人的所有”的新教育理念;知道了“只有行动就有收获,只有
坚持才有奇景”的行动论;懂得了“爱心才会产生奇景”的定律等。新教育赐予
了我新的教育理念,为现在有点诱惑的我,找到了今后努力的方向。
读书是一件很美的事,东晋诗人陶渊明说;要珍惜岁月,好好读书;盛年不
再来;一日难再晨;及时当鼓舞;岁月不等人。我带着一份奇异,带着一份崇拜,
带着一份激动,细细品味了朱永新教授的 《新教育》,看完这本书后, 我心潮汹涌、
浮想联翩。明朝诗人于谦说得真好,读书能获得美好的精神享受;书卷多情似故
人,晨昏忧乐每相亲;眼前直下三千字,胸次全无一点尘。新教育让我忧如找回
了当年立下的远大的教育理想,也找回了当年的那份自信和力量。心中不停地涌
动着一股要战胜自己、要超越自己的力量。我想那也许就是新教育的力量。新教
育又赐予了我新的教育理想。指了然工作中前进的方向。新教育意味着一种教育
理想,一股教育激情,一份教育诗意,一项教育行动。新教育的四大改变, (改变
教育的行走方式,改变少儿的生计状态,改变学校的发展模式,改变教育的科研
范式)六大行动,(创建书香校园, 师生共写漫笔, 聆听窗外声音,培养优异口才,
修筑理想课堂,建设数码社区)及教育感悟、教育定律等理论、理念深深地触动
了我。让我更清楚的理解了今后教育授课的努力方向,俗话说得好“一日无书,
百事荒芜。
“书是人类进步的阶梯。 ”这些名人总结出来的经验也是新课改所提议的一种
理念。同时也是新教育所弘扬的一种精神。新教育明确指出“一个人的精神发育
史就是一个人的阅读史,一个民族的精神境地取决于这个民族的阅读水平。一个
没有阅读的学校永远不能能有真切的教育,一个书香充盈的城市才会是一个美丽
的城市。”因此可知,新教育提议变阅读为悦读, 让阅读变成孩子一世的习惯, 让
悦读成为孩子一世的心灵港湾,是多么的重要。在新教育语文授课实验中,我们
浸透这一理念,把“小教材”变成“大教材” 。所谓的“小教材”就是至课本。所
谓的“大教材”就是指依照课本而拓展延伸课外的教材,激发孩子的阅读兴趣。
其次,借鉴新教育提议的创建书香校园,创建书香班级,创建书香,让孩子们与
破晓共舞,晨间诵诗,午间午读,下午暮省,睁开丰富多彩的和阅读有关的活动,
经过多条路子,让孩子们喜欢阅读,让童书战胜电视,让童书战胜电脑,让童书
战胜游戏机。书中自有黄金屋,经过读书,大家增添了知识,拓宽了视野,广阔
了胸怀,培养了质量。
一、 学理想课堂,走授课新路
我认真学习了新教育所说明的理想课堂的六个度——参加度、亲和度、自由
度、整合度、练习度、延展度,我深刻意会了这六个度的本质,反思过去的课堂,
感觉前五个度还做得较好,但延展度还远远做得不够,经过此次学习,更加坚定
今后更应该重视延展度,这样才能拓宽少儿的视野,才能让少儿学到更全面的知
识。为了修筑理想课堂,我在今后的每堂课中都要全面执行这六个度,课前让幼
儿做好预习, 在预习本上记录积累学懂的知识, 提出不懂的问题, 广泛收集资料;
尔后在小组内交流。课堂上,教师依照少儿的预习情况提炼有价值的问题,让幼
儿在小组内谈论找到答案;尔后小组人员登台显现成就,教师时时引导,时时给
予必然,恩赐奖励,做到人人参加,人人谈论,在学习中领悟到快乐,领悟到成
功。
二、彰显大语文授课观,让阅读成为悦读
新教育明确指出“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史,一个民族的精
神境地取决于这个民族的阅读水平。 ”因此可知, 让阅读变成孩子一世的习惯, 让
悦读成为孩子一世的心灵港湾, 是多么的重要。 在授课中,激发孩子的阅读兴趣。
其次,借鉴新教育提议的创建书香校园,创建书香班级,让孩子们养成晨诵,午
听,暮省的阅读习惯,最后以活动促阅读。睁开丰富多彩的阅读活动,如心得交
流,小小故事会等。经过这些路子,让孩子们喜欢阅读,让童书战胜电视,让童
书战胜电脑,让童书战胜游戏机,让阅读真切成为悦读。
读过《新教育》后,也让我理解了一个道理,那就是教育不不过是少儿成长
与进步的过程,更应该包括教师的成长与进步,缺少任何一个都不能够算是一种完
整的教育。作为一个教师,我们各个方面的能力都应该获得提升,那就从阅读开
始吧!
《新教育》 后感 2
在校 的力荐下, 我看了朱永新 《中国新教育》。其 我 学校走的就是新教
育的路, 中的一些理念,格外 切,那都是耳熟能 的名言。如“无量相信
学生和教 的潜力”“行 就有收 , 持才有奇景” “ 一种幸福完满的教育生
活”??新教育的
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