《新课程课堂教学行为创新》心得体会(小学数学).docVIP

《新课程课堂授课行为创新》学习心得领悟 ( 小学数学 ) 经过对《新课程课堂授课行为创新》小学数学学习，使我认识到：上课是一门艺术，除了有必然的知识结构外， 还要有一些技巧和方法。 要善于引导学生自己去学，真实成为课堂的主人。 当前，课改浪潮汹涌汹涌，授课方法五彩纷呈，使得有些教师茫茫然，惶惶 然，举手投足惊慌失措，听了专家的报告，顿觉有晃然大悟之感：先学一家，融 汇白家，发展创新，自成一家 ; 先入格，后出格，入格求形似，出格求神似，一 语道的，授课切不能赶时髦， 摆花架子，盲目追随，古板硬套，而应该因人而异。 每个人的性格、经历、看法、语言表达、现代技术应用能力不尽相同，若套用同 一模式，必然洋相百出，不能体统。 教法要结合本质，就地取材，灵便灵便，要因人而异。要因生而异。生源不相同，均分秋景，要针对学生，因材施教，不能照搬照套。授课有法，教无定法，在五彩缤纷的花园里，不能头晕眼花，要学蜜蜂，采撷百花精华，自酿成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。 经过学习使我深深认识到我们要先做人， 再教书。做人要有一个好心态， 一个好心情。心理咨询健康，身体才能健康， 工作才能快乐。 好心态成就所有事业。爱学生，爱同事，轻轻松松地当老师，快快乐乐地当老师，简简单单地当老师， 放下包袱，扔掉深重，让微笑永远绽放在您的脸上 ! 我们要善待学生， 尊重生命。 要善于引导，能理解、宽容。 经过学习，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的认识。 教师应无私地将知识教授给自己的学生， 入党申请书保护自己的学生， 并关爱他们， 以自己崇敬的道德为学生成立起模范。 面对后进的学生， 不能够采用暴力或体罚等行为， 而是应该用加倍的爱去帮助他们进步， 这不但是从职业角度， 更是从法律角度对教师的义务作出了规定。 教育不但是教， 更是教与学互动的一个过程。 一味地向学生灌输书本知识可是一个教书匠的水平。 只有经过在教育中不休学习， 在学生本质情况的基础上对授课有所创新，才能逐渐提升授课水平。 新课程改革后， 教师的角色发生了根本的改变。 由课堂主宰者转向相同中的 首席 ; 由知识的灌输者转向人格培育者 ; 从单向传达者转向多向对话交往者 ; 由执行者变为决策者、建构者，由推行者变为开发者 . 教师必定更新原有的知识结构， 一方面正确掌握任授课科中学生平生发展所必需的基础知识和基本技术 ; 另一方面经过各种渠道不休学习，扩展自己的知识储蓄。新课程还要请教师必定有开发课程的能力。