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服务期满特岗教师留用考核规划方案精选 服务期满特岗教师留用考核规划方案精选 服务期满特岗教师留用考核规划方案精选 服务期满特岗教师留用查核方案 服务期满特岗教师留用查核方案 依据《教育部、财政部、人事部、中央编办对于实行乡村义务教育阶段学校 教师特设岗位计划的通知》 （教师 [XX]2 号）及省地县特设岗位计划招聘实行方案要求： “鼓舞特岗教师 3 年聘期结束后， 持续扎基础层从事乡村教育事业。 对自发留在当地学校的， 要负责落实工作岗位， 将其薪资发放归入当地财政统发范 围，保证其享受当地教师同样待遇”。我县 xx 年招聘的特岗教师三年服务期将 于今年八月期满，为全面掌握我县 xx 年服务期满“特岗”教师服务时期的基本 状况，科学评论服务期满 “特岗”教师工作，为评论录取服务期满“特岗”教 师的工作供给依照，做好服务期满特岗教师的工作岗位安排，依据《 xx 县 xx 年 乡村义务教育阶段学校特设岗位教师接转方案》 ，经局党组研究决定，对 xx 年 “特岗”教师进行综合查核。特拟订以下方案： 一、 查核原则 整个查核工作要一直坚持“公正、公正、竞争、择优”的基来源则，联合本县实质，以科学的查核评论体制调换广大特岗教师的工作踊跃性， 促使教师综合素质和工作能力的提升， 以踊跃鼓舞高校毕业生长久在我县乡村中小学扎根立业为主旨，努力创造优秀的用人环境。 二 、考查对象 年招聘，到 XX年 6 月向来在岗的特岗教师。三、查核内容 （一）执行岗位职责状况 1、坚持正确的育人导向，恪守教师职业道德，敬业爱岗、踊跃进步、顾全 全局、团结同事，为人师表、关爱学生； 2、工作勤劳、教课谨慎，听从组织安排，没有无故迟到、早走、旷旷课等 现象； 3、仔细执行工作职责，扎实做好教育教课及班主任等各项工作。 （二）学习、培训状况 1、按要求参加省、地、县、乡（学校）组织的各种培训，学习成效明显； 2、踊跃参加校内外教研活动，每年主讲公然课 2-4 节以上，撰写 1 篇以上 教育教课论文和 2 篇以上教课反省总结（ XX字以上）； 3、虚心勤学，主悦耳课，每年听课达有关要求；仔细学习教育教课理论， 有摘录教育、教课信息资料笔录； （三）业务能力状况