七年级《实际问题与二元一次方程组》.docVIP

课 题 8.3 《实际问题与二元一次方程组》 教 者 张春芳 课 型 新授课 授课时间 2015.5.15 教 学 目 标 知识 目标 能借助二元一次方程组解决简单的实际问题，体会二元一次方程组与现实生活的联系和作用 过程 目标 通过应用题学习进一步使用方程去反映现实世界中等量关系，体会代数方法的优越性 能力 目标 进一步培养学生化实际问题为数学问题的能力和分析问题，解决问题的能力 教学重点 根据题意找出等量关系列出二元一次方程组 教学难点 把实际问题转化成二元一次方程组求解 课 内 探 究 情境 引入 我国古代数学著作《孙子算经》中有“鸡兔同笼”问题：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足”问鸡兔各多少只？ 自主 探究 教学内容 教法设计 一．【探究一】 养牛场原有30头大牛和15头小牛，1天约需用饲料675kg．一周后又购进12头大牛和5头小牛，这时1天约用饲料940kg饲养员李大叔估计平均每头大牛1天约需饲料18～20kg，每头小牛1天约需饲料7～8kg，你能否通过计算检验他的估计？ (思考1) 怎样对李大叔的估计进行检验？（精算） （思考2）题目中有哪些已知量?哪些未知量？ 1. ①养牛场原有 头大牛和 头小牛，1天约需用饲料 kg． ②一周后有 头大牛和 头小牛，1天约需用饲料 kg 2若设每头大牛1天约需饲料x kg，每头小牛1天约需饲料y kg 那么①养牛场原有30头大牛和15头小牛，1天约需用饲料 Kg（ 用含x，y的式子表示）， ②一周后有 头大牛和 头小牛，1天约需用饲料 kg（ 用含x，y的式子表示） 3.本题中的等量关系有哪些？ 4.根据上面的等量关系可列出的方程组为 （思考3）上面的问题还能列出不同的方程组吗？结果是否一致？ 二．(想一想)利用列方程组解决实际问题的思路，基本步骤有哪些？其关键是什么？ 三．当堂检测 四．谈谈本节课你的收获？ 五．课外作业：习题8.3第2,3,5题 此题贴近生活实际，易于激发学生的学习兴趣，教学中采取填空的形式让学生自主探究，然后由几名学生解答，教师根据解答情况酌情点评 可让一名学生板演 列出的方程组，后再可让学生自己独立解方程 让所有学生积极思 考，教师认 真听后及时总结 当 堂 检 测 A组：基础达标（看一看，选一选） 1、一个长方形的周长是200cm，长比宽的3倍少4cm,求长，宽各是多少。设长为xcm,宽为ycm，由题意列出方程组正确的是 （ ） x+y=100x-3y=42(x+y)=200 x+4=3y x+y=100 x-3y=4 2(x+y)=200 x+4=3y x+y=200 x=3y-4 x+y=100 3y+4=x A． B 2.今年“五一”黄金周期间，河池市某旅行社接待一日游和三日游的旅客共1600人，收取旅游费129万元，其中一日游每人收费150元，三日游每人收费1200元． 该旅行社接待的一日游旅客x人，三日游旅客y人，则由题意列出方程组 为 B组：能力提升（相信你能行） 3.某班积极组织捐款支援灾区，该班55名同学共捐款274元，捐款情况如表所示。表中捐款2元和5元的人数不小心被墨水污染已看不清楚，请帮助确定表中数据，并说明理由。 捐款（元） 1 2 5 10 人数 6 ● ● 7 4.（选做）《一千零一夜》中有这样一段文字：有一群鸽子，其中一部分在树上欢歌，另一部分在树下觅食，树上的一只鸽子对树下觅食的鸽子说：“若从你们中飞上来一只，则树下的鸽子就是整个鸽群的；若从树上飞下去一只，则树上、树下的鸽子就一样多拉。”你知道树上、树下各有多少只鸽子吗？