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五年级语文阅读理解答题技巧 做阅读理解的三个步骤 通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇 文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主 题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。没认真读完一 段，要及时概括段意。 注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。要养成 良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。 浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面 的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。 要做到 认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。 复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾 再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。 简要概括 来说：一、纵观全文，把握主旨。 二、 认真审题，定向扫描。 三、 筛选组合，定向表述。 阅读理解答题技巧点拨 某段或某句在文中的作用体型 在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念， 激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出。 概括某段大意 （1）要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思， 还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的 中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的） 。如果没有中心 句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。 （2 ）摘句法，即找出段落 中的中心句。例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的 她从来不打 骂我们”一句来概括段意。 （3 ）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。 例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话 概括：我”回到故乡的所见、所闻、所感。 （4）联合法。有些段落讲的不止 一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是 联合内容要点佳艺概述。例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思： 纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美 的观念。例：春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨眼似的， 多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。夏天，叶子长成小扇子的摸样，绿得似乎 碰就会滴下油来。至愀天，叶子变黄了，一阵风过，摇下一树金片。抬头仰望， 就像大地举起一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色天空添一幅美丽的画图。秋 天吹得更紧了，片片黄叶纷纷扬扬飘落下来，像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。冬 天，落在地面的叶子渐渐地被尘土掩埋，慢慢地化成肥料融进大地，为来年新 叶生长提供养料。 概括本段的大意： 3.概括全文的主要内容的答题模式 谁----为了什么-----做了什么----结果怎样 试题01 《倔强的小红军》片断 那个小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点 儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前，说： 小鬼， 你上马骑一会儿吧。”小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络 腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说： 老同志，我的体力比你强多了， 你快骑上走吧。 ” 1.满不在乎”是什么意思？小红军为什么要摆出一副满不在乎的样子？— 2.小红军这时的体力真的比陈赓强多了吗？你是怎么体会到的? 从片断中加点的字词，你能体会到小红军是一个怎样的人？ 说说主人公思想性格变化题型----关键要答出 变”来，女口：他从以前的……变 得…… 五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情 记叙文中的议论是作者在记 叙中所记事物发表自己的看法。或赞扬，为什么赞扬；或反对，为什么反对。记 叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。它一般可分 为两大类：直接抒情和间接抒情（托物言志、借景抒情）。 怎样概括文章的中心思想 文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。它是 通过文章的字、；词、段、篇的结构形式表达出来的。我们要归纳中心思想，首 先必须读懂文章的猪样内容、段意或文章的中心句来概括总结，也可以从审题、 文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手。其主要方法 有：（1 ）先概括文章的主要内容，再想一想作者为什么要写这些内容，然后 领会写作目的，即中心思想。如《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不 管自己家境困难依然收养了自己已故邻居的两个孤儿这件事，想一想作者为什 么要写这些呢，从文中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民的悲 惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮主的高尚品质。 （2）分析课文的重 点段。从文中找出中心思想，如《卖火柴的小女孩》的第二段，描写了卖火柴 的小女孩几次擦燃火柴所产生的美好的幻觉以及幻觉瞬间消逝，重新回到冷酷 的现实，再联系第一段和第