文萍辉岳阳楼记.docxVIP

一、创设情景, ■昔闻洞庭水，今上 岳阳楼。吴楚东南 诉，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病 有孤舟。戎马关山 北，凭轩涕泗流。 （杜甫的《登岳阳 楼》） 诵诗导入 ■楼观岳阳尽，川迥 洞庭开。雁引愁心 去，山衔好月来。 云间连下榻，天上 接行杯。醉后凉风 起，吹人舞袖回。 （李白《与夏十二登 岳阳楼》） 二、听读课文，感知内容 ■思考：作者洋洋洒洒写了这么一篇文章, 究竟要表达怎样的思想感情？请用课文 原文答复 岳阳楼谱 岳阳楼谱 1=庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。 乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 1= 1=予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无 际涯；朝晖夕阴，气象万千。此那么岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然那么 北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 1= 假设夫霆雨霏霏，连日不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳 潜形；商旅不行，橘倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼登斯楼也，那么有去国怀 乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 锦鳞 静影 把酒至假设春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集， 游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金， 沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，那么有心旷神怡，宠辱偕忘， 临风，其喜洋洋者矣。 锦鳞 静影 把酒 不以嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜， 己悲；居庙堂之高那么忧其民；处江湖之远那么忧其君。是进亦忧，退亦忧。 然那么何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！ 微斯人，吾谁与归？ 不以 时六年九月十五日。 初步探讨课文内容 ■ 1.析文章结构，领会文章写法 ［点拨］板书（一）交代写作缘由——表达; （二） 描写岳阳楼景色——写景抒情； （三） 表达自己的胸襟抱负——议论。 ［点拨］板书（一）交代写作缘由——表达; （二） 描写岳阳楼景色——写景抒情； （三） 表达自己的胸襟抱负 议论。 精读课文，理解内容 小组合作赏文章美景，体会文章语言。 （岳阳楼的景色是怎样的？文章共几处写了岳阳 楼的景色？分别是从哪些方面去写的？ ［点拨］全文共写了三处景色：一处是课文第 二段描写洞庭湖的景象；二处是课文第三段 想象阴天岳阳楼的景象；三处是课文第四段 想象晴天岳阳楼的景象。 精读课文，理解内容 ■ （2）作者为什么要描写洞庭湖烟波浩淼 的水势，又要想象一阴一晴两幅画面？ ［点拨］通过描写洞庭湖景色的阴晴变化， 引出迁客骚人一忧一喜的两种心情，为 后面说明自己的志向作铺垫。 探文章思想，理解文章主旨 ■ “以物喜，以己悲”是人生的两种情景，你对 此有什么看法？你是赞同还是反对？为什么？ 作者对“以物喜，以己悲”又是怎样的看法？ 表达了怎样的志向？ ［点拨］作者上追古仁人之心，提出了与“迁客 骚人”不同的看法：不以物喜，不以己悲； 进亦忧，退亦忧；先天下之忧而忧，后天下 之乐而乐，即不计较个人得失，心忧天下， 吃苦在前，享乐在后。同时表达了以天下为 己任的远大志向。 课文延伸，拓展提高 一千多年前的封建士大夫能吃苦在前， 享乐在后，能时时处处忧国忧民，这种 闪烁着民族精神的人格力量对我们后人 是一种鞭策，是一种教育。回望中华民 族几千年灿烂的历史，这样的人物数不 胜数。你能从我们学过的古诗文中找出 这样的例子吗？ 清朝顾炎武： 孙中山： 毛泽东： 清朝顾炎武： 孙中山： 毛泽东： BEI 因 zt. 畚备共士党人：解放全人类 课文延伸，拓展提高 儒家学说： 修身齐家治国平天下 陆游： 位卑未敢忘忧国 明朝东林党人：风声雨声读书声，声声入耳。 家事国事天下事，事事关心。 天下兴亡，匹夫有责。 天下为公 粪土当年万户侯 为中华之崛起而读书 结束语 ■本文是一篇优美的散文，画意、诗情、 理趣溶为一体，不但给予我们美的享受, 而且范仲淹那博大的胸怀，崇高的思想 境界给人以积极向上的力量。读这篇文 章，我们好似站在岳阳楼上，那浩瀚无 涯的洞庭湖水，给予我们恢宏的气势， 也给予我们一种责任。就让我们点燃精 神的圣火，去照亮时代天空的一角，做 一个个当代的范仲淹吧！ 作业 (1)背诵全文。 (2)仿照课文3、4两段，写一段100字 左右的即景抒情的文章(可以尝试用文 言文创作)