二年级下册《平移与旋转》教学设计.docVIP

二年级下册《平移与旋转》授课方案 二年级下册《平移与旋转》授课方案 二年级下册《平移与旋转》授课方案 二年级下册?平移与旋转?授课方案 二年级下册?平移与旋转?授课方案 授课目的： 1、认知目标：结合小学生的生活经验和生活实例，感知平移和旋转的现象，并能直观地区别这两种常有的现象。 2、感情目标：平移和旋转给生活带来好多乐趣。 3、能力目标：找到图形平移后的图形。 4、授课重难点：直观差异平移、旋转这两种现象。 授课过程： 一、创立情境、初步感觉平移与旋转。 1、师：同学们，你想去游乐场吗？好，现在老师就带大家去游乐场看一看吧，好吗？〔出示有小火车、缆车、大摆锤、翻江倒海、旋转木马、通天塔等视频〕。 师：好玩吗？其实游乐场里有好多的数学知识呢！仔细观察，它们的运动方式相同吗？你能给它们分类吗？ 2、让学生仔细观察报告。 〔你们都赞成吗？你第一个答复以下问题的孩子，加油！〕 3、告诉大家，为什么这么分? 说的很对。 4、小结：我们把像缆车、小火车、跳楼机、这样直直、平平的运动叫做平移，把旋转飞椅、大摆锤、翻江倒海这样的运动叫做旋转。 引出课题：这就是我们今天要学习的平移和旋转。〔一起读一遍：平移和旋转〕 二、研究新知 〔一〕感觉平移和旋转、区分平移和旋转 1、学生活动〔做平移和旋转动作〕 我们方才说过平移都是---直直的、沿直线运动的，旋转是绕一点转动，请一位同学依照平移的特点做一个平移的动作，他的什么在平移？谁来做一个旋转的动作。再请一位同学。同学们做的太到位了！ 2、请看，这里有一组运动的物体，我们来判断一下是哪一种运动？用手势表示。 3、举例。 同学们，你还知道有哪些平移和旋转现象，你能像老师这么说吗？旋转飞椅 是旋转现象。看谁最积极！ 4、判断 你们真是留神观察的孩子，老师也采集了好多生活中的平移和旋转，男生说一个，女生说一个，来比一比好吗？伸出你可爱的小手— 哇，咱班男生女生都这么棒，老师为你们点赞 〔二〕、体验感知平移和旋转的特点。 1、平移的特点 这是一辆小汽车，请你从这三个方面来观察，〔书写：形状、大小、方向、〕仔细看，它做了什么运动？平移前后，小汽车的形状变了吗？大小变了吗？方向呢？平移前后物体的形状、大小、方向不变，完好相同，那么它们能够经过平移互相重合吗？一起来看看。 2、旋转的特点。 它做了什么运动？旋转前后图形的形状？大小？方向？ 3、你发现了什么？ 这里有好多小汽车，哪个是由一号小汽车平移获取的，〔因为形状、大小、放向不变〕哪个是由一号小汽车旋转获取的？因为形状大小相同，放向不一样样。 三．知识应用 到达数学乐园，你想去哪看一看呢，让学生选题。 1、下面哪些是平移哪些是旋转。谁来答复，为自己的小组添一枚小小奖励贴呢？找一位声音洪亮的同学。 2、小组活动。 卡纸上有一棵小树，把平移后的小树贴到横线上，贴的时候要注意什么？贴的方向要相同。看哪一组同学完成的最快最好。〔比划手中奖励贴〕 完成的小组，沉寂做好〔坐姿正直〕，你们几个小组给大家显现一下。你们是怎么贴的，要注意什么？大家看一下这一张对吗？为什么？什么变了？那就成了旋转。 3、下面哪些小房子能够经过平移互相重合。 因为大小、形状、方向完好相同，这三个为什么不能够？生:因为方向不一样。 四、知识延伸 1、有好多的美丽图案都是由平移和旋转来创立的，经过平移画出的美丽图案，一个粉色椭圆花瓣，经过---什么？创立了美丽的花朵。让我们一起来欣赏平移和旋转带给我们的精良图案。 五．小结 你学到了哪些知识呢？ 小结知识:今天我们认识了平移和旋转现象，平移是沿直线运动，旋转是绕中间的轴儿转动，知道了平移前后的物体形状、大小、方向，不变。旋转后的图形，形状、大小不变，方向变了。〔学生自由发言，及时激励学生〕 六、作业： 经过平移和旋转画一个美丽的图案。 授课反思： 1、让学生在生活情境中学习。 ?课程标准?重申“重视从小学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学。〞空间与图形的知识与生活有着亲近的联系，因此供应平常生活中的实例，创立详尽的生活情境十分重要。本课从小学生喜爱的游乐工程〔缆车、小火车、摩天轮、轮椅等〕引出课题，再让小学生到平常生活中找一找平移和旋转的现象，如升旗、拧开关、转盘等。小学生的学习背景是生动的生活实例，小学生从中领悟到数学就在身边，数学就在自己的生活中，从而学会数学地看问题和关心、解决数学问题。 2、引导学生在操作体验中学习。 数学学习是活动授课，要尽可能地创立机会让小学生“做〞数学。本课设计一系列活动，引导小学生用手势、动作，用学具表示平移、旋转，充分调动学生手、脑、眼、口等多种感观直接参加学习活动。从而到达更好的授课收效。