小学：二年级数学教案_1.pdfVIP

小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020 学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学六年级数学教案 编订： XX文讯教育机构 小学数学教案 文讯教育教学设计 二年级数学教案 教材简介 : 本教材主要用途为通过学习数学的内容， 让学生可以提升判断能力、 分析能力、 理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学二年级数学 科目 , 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可 以放心修改调整或直接进行教学使用。 教学内容： P38—40 页的例 1，例 2、练习八的第 1—3 题。角的初步认识 教学目标： 1、结合生活情报景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，会画角，比 较角的大小。 2、培养学生的观察能力，实践操作能力，和空间观念，体会身边处处有数学，激发学习 数学的兴趣。 教学重点：认识角，会画角，会比较角的大小。 教学难点：画角，比较角的大小。 教具准备：白纸一张，多媒体软件，尺子，活动角等。 学具准备：每人白纸一张，尺子一把。 教学过程： 一、激趣引入。 第 2 页 共 6 页 小学数学教案 文讯教育教学设计 1、情景引入。 课件出示 P39 主题图。 2、提出问题：同学仔细观察，课本 P38 的图，告诉老师和其他同学，你在这图上发现了 什么？ 3、让个别学生说说他发现。 4、老师按闪主题图中的一个角，问：有谁知道这是什么？ 5、指名回答后 , 板：角 6、再提出：在这图上还有角吗？同组的小朋友一齐去找找，看看哪组的同学找的最多， 意要做好标记或者容易数的号数。 7、小组找一个人来回答在图中找到的角，老师在屏幕上按闪。 二、探究新知。 （一）角的初步认识 1、师：刚才同学们在图上找到了很多角， 那在我们的周围有角吗？哪个同学来说说， （指 名个别学生说说。） 2、师：在我们的周围都有角的存在，今天我们的就来认识角。（板书：的认识。） 3、刚才同学们都能在我们的周围找到很多的角， 那谁来说说你看到的角是怎么样的？指 名说。 第 3 页 共 6 页 小学数学教案 文讯教育教学设计 4、出示课件，课本 P40 例 1 的图。请小朋友看屏幕，老师这里也有几个有角的物体，在 屏幕中从实物上抽象出角。（屏幕闪动）（ 4 人小组讨论一下，角到底是怎么样的？有什么 特征。） 5、再让学