冀教版五年级上册英语教案Unit 1 Again , please !.docVIP

Unit1 Again, Please!教学设计 年级 五年级 学科 英语 主备教师 复备教师 课题 Again, Please! 课型 新授 教材分析 本单元主要讲述的是Li Ming家庭成员的基本情况，包括描述家人体貌，介绍家人职业和讲述家人喜好。本课是这一单元的总结，是一节以练习题为载体的复习课，分别从听、说、读、写四个方面考察学生对本单元知识的掌握情况，并要求学生在课堂上对自己在这四个方面的能力进行准确地评价。 学情分析 　五年级学生已经有了近三年英语学习的基础，但对英语学习的兴趣并不是与日俱增，而是随着学习内容的加深，部分学生的学习兴趣有所下降，两极分化现象十分严重。学生喜欢活泼轻松，新奇有趣的课堂，所以在本节课的教学中，我并没有因为这是一节复习课就让学生只是做题，而是先用各种活动进行复习而后以闯关夺冠的竞争形式让学生完成听、说、读、写的练习。学生不仅不会感觉有压力，而且会为取得奖品努力完成学习任务。本节课我试图通过形式多样的教学活动让学生感悟所学知识，突出学生主体地位，让学生顺利完成听、说、读、写的操练并对自己做出准确的评价。 教学目标 1. 知识与技能目标： （1）能听、说、读、写本单元单词。 （2）能听懂、会说、认读以下句型 ，并能用这些句型进行交际。 What does ____look like? What does he/she do? What does_____ like to do? （3）能听懂、会说、认读并仿写下列句型： I like to _____________. My friends/She/He likes to ___________. We like to ___________. 2. 情感态度目标： （1）恰当运用评价机制，培养学生竞争意识，让学生明白想要取得成果，自己必须要付出努力。 （2）教育学生爱自己的父母，珍惜家庭的幸福。 3.学习策略目标： （1）能积极用英语表达交流。 （2）能与小组成员合作，共同完成任务。 教学重点难点分析 1. 教学重点：通过复习本单元知识，让学生能够自己独立完成本课的练习题，使听、说、读、写技能有所提高。 2. 教学难点：培养学生认真书写的技能。 教学策略分析 本节课是一节以练习题为载体的复习课，在课堂上，我很好地将知识与习题相结合，让学生在愉快、轻松的课堂氛围中完成了本节课的学习 课前准备 教师 家庭成员单词卡片，职业单词卡片，多媒体 学生 预习课文 教学活动过程设计（第 课时） 教学环节 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 1. Greeting 2. Check Homework (1) Check Part3 T: Now let’s check your homework. Who can read them? (2) Check Part4 T: I have a cousin. She likes to sing songs. But I like to play basketball. Class, what do you like to do ? S: I like to ______ . T: My friend likes to watch a film. What does your friend like to do? S: My friend likes to ______.（再问两三个人，让他们说出其他三个词组。） T：We like to go fishing and watch TV. Class, please check your answers. I like to play basketball / plant vegetables. My friend likes to watch a film / play on the computer. We like to go fishing and watch TV. （再问两三个人，让他们说出其他三个词组。） （设计目的：通过让学生个别朗读和全体学生齐读的方式将正确答案出示给学生，学生及时更改错误。） (设计目的：以师生对话的形式将作业答案展现给学生) 3. Revision (1) 复习家庭成员词汇：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother, uncle, aunt, cousin, T: In this unit, we learned about family. Look, this is my family tree. (2) 复习关于职业的词汇：doctor, teacher, nurse, cook,