微课在高中物理教学中的应用探讨-教育研究.docxVIP

? ? ? ? ? 微课在高中物理教学中的应用探讨 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 　　摘要：微课是对传统课堂教学的继承和创新，是信息时代的一种行之有效教学模式，在高中物理教学中应用微课，不仅可以提高学生的学习效果，强化学生对重要知识点的掌握，而且有利于推动高中物理课程的改革，促进学生综合素质的全国提升。本文在介绍微课及其特点的基础上，就其在高中物理教学中的应用价值和具体应用进行了分析。　　关键词：微课；高中物理；应用　　分类号：G633.7　　高中物理知识体系覆盖内容相对抽象，学生难以仅凭课堂学习理解知识。同时随着不断推进的教学和课程改革，迫使物理教育不得不寻求全新的教学方式，从而提升教学成果。本文所提出的微课应用，主旨通过翻转课堂理念，结合信息技术灵活构建教学内容，以有效促进物理教学的效率。　　一、微课及其特点　　微课（Micro Learning Resource）是按照认知规律，应用信息技术使学习内容、过程以及扩展内容碎片化的结构化数字资源。微课教学模式具有以下特点：　　一是教学时间短。微课教学主要是根据学生集中精力学习的时间有限等认知和学习规律进行设计，一班授课时间为5-8分钟，力求用最直观的形式将学习内容传达给学生，从而使学生学习的效果得到提升。二是教学主题突出，内容具体。微课就是课例片段，一个课程就是一个主题。在高