微课在高中物理教学中的应用策略-教育研究.docxVIP

? ? ? ? ? 微课在高中物理教学中的应用策略 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 　　【摘要】微课在高中物理教学中的运用，不但从一定程度上丰富了课堂教学形式，也改变了学生的学习方式，它不但灵活、有趣，重点突出，难点简单化，而且它生动、直观的呈现方式，对知识的剖析还有色彩、声音、视频、图片等功能的运用，能让高中物理这门难学、深奥的学科降低难度，使学生能更好地理解和接受，从而提升高中物理教学的质量，实现教学的目的。　　【关键词】高中物理? 微课? 课堂教学? 应用策略　　　　高中物理是一门深奥的学科，它的科学性、学科性非常强，大多数学生学习它的过程中会感觉比较有难度，学习中困难重重，容易使学生对物理学习产生逆反，惧怕的心理，影响教学成绩不说，对于学生课堂学习效率以及学习能力的发展也会受到影响。而信息技术及网络技术下微课的出现，无论是对高中物理课堂教学来说，还是学生的学习来说简直是一种福音。它不但能把知识活化了，用生动、直观的方法展现给学生，它的声音、色彩、图画、视频等，还能使抽象、深奥、枯燥变得丰富多彩，学生不但易于接受，，还能增加其学习的效率。同时，微课的灵活性、多样性、方便性还能改变课堂教学模式，使教学模式不再那么死板，而能根据学生的学习需要，就某一个知识点有针对性地进行强化，有效解决学生学习中存在的问题，使物理教学不留问题，让学生的学