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基于少儿阅读理念的县级公共图书馆发展中存在问题及对策 摘要：高质量服务少儿读者，是“十四五”期间我国基层公共文化创新发展的重点内容。文章以县级公共图书馆为例，立足于高质量服务理念，在分析少年儿童阅读行为的基础上，提出县级公共图书馆发展中存在的问题，进而重点从阅读环境改善、阅读模式创新、阅读机制构建以及人才队伍打造4方面提出了少儿阅读高质量服务的实现路径。 1 高质量发展与少儿阅读1.1 公共文化高质量发展的内涵公共文化高质量发展的内涵，是指坚持以读者为中心，以社会主义核心价值观为引领的基础上，着力推进品质化、高效能、智能化和精准化的发展。第一，需要根据读者基本文化需求，积极推进公共文化优质化、特色化和专业化发展，不断提升公共文化的吸引力和感召力；第二，广大读者也需要熟悉并参与图书馆公共文化服务；第三，图书馆公共文化服务需要借助于互联网、信息化技术，线上线下结合，提供人性化、便利化、精准化的读者服务，最终推动公共文化建设与经济社会同步发展。1.2 少年儿童的阅读行为少年儿童阅读行为因其阅读能力和阅读兴趣的特性，表现出与成人阅读完全不同的特点。其一，选择阅读材料时，侧重于读物的外在形式，如开本的形式、封面的设计、插图的色彩与风格等。其二，很强的求知欲和好奇心，驱使他们很容易被天马行空、新奇有趣甚至离奇的故事所吸引。其三，受思维发育和专注力的影响，少儿的阅读通常是非连续性的，如果遇到他们不喜欢的情节或者故事，他们的专注力和思维就会发生转移。因此，对于少年儿童这部分服务对象而言，其高质量阅读服务在于掌握他们的阅读行为特征，注重他们品质化、高效能、智能化和精准化的阅读体验。2 县级公共图书馆少儿阅读服务现状与问题2.1 创新合作意识不足图书馆在少儿阅读推广方面创新意识、多元合作意识不强，制约了少儿阅读推广在新时期新环境下的发展。在少儿阅读推广中公共图书馆需打破固有思维，提高跨界能力，加强与社会各领域尤其是旅游领域的合作与交流，进一步创新少儿阅读推广模式、拓宽少儿阅读推广范围，最大限度发挥协同合作效应，使少儿阅读推广在得以进一步深化的同时发挥更大的社会效益。2.2 活动推广力度不够很多县级公共图书馆在少儿阅读推广上，还是仅限于传统的馆内工作，推广渠道单一、推广效果比较差。事实上，随着我国“互联网+”战略的逐步推进，移动互联技术的迅速进步和各类移动智能终端的广泛普及，很多新兴的多媒体工具比如微信公众号、微博、视频号等，完全可以用来服务少儿阅读推广工作。但目前很多县级公共图书馆没有充分利用起“互联网+”时代的便利条件，在举办阅读推广活动还是多采用馆内宣传栏、展览等方式，宣传范围狭窄、推广效果不好。2.3 人员业务素质不高少年儿童特别是低幼儿童在阅读的过程中缺乏自主性，很难独立完成。这就对图书馆的服务团队提出了更高要求。目前，县级公共图书馆人才队伍老化、人员缺少，在服务意识、观念、专业知识等方面普遍存在不足，不能更好地为少儿读者挑选、推荐与其生理年龄、阅读能力相匹配的读物，也不能更好地提供层次化、差异化的阅读指导与助读服务，这些不足直接影响了少儿阅读推广活动的质量。3 提升县级公共图书馆少儿阅读服务质量的对策3.1 积极改善少儿阅读环境(1）营造良好阅读环境。良好的阅读环境是激发少儿阅读兴趣、培养少儿阅读习惯的重要因素，充满童趣的阅读环境更容易吸引少儿读者的阅读兴趣。为此，根据少儿的心理特征和行为喜好，在少儿阅览室的环境布局和设计方面要融入卡通元素并赋予缤纷的色彩，用童话般的世界吸引小读者，营造有趣、轻松、自在、优美的阅读环境。如摆放形状各异的展示架、颜色丰富的图片、花卉、卡通玩具等，除了阅读区外，还可以设置游戏区、交流区，能让孩子们在阅读的同时相互交流学习、探讨沟通。同时，图书成列也要按照读者成长需求进行重新组合，建立专业特色小区域，伸手可及、取放自如。另外，还要为少儿读者量身定做方便、简单的检索查阅方式，帮助他们实现自主阅读、自助借阅。(2）提供丰富馆藏资源。公共图书馆首先要具备丰富的馆藏资源，数量和质量都要满足广大少年儿童的阅读需求。要在种类繁多的图书中筛选、甄别出符合少年儿童心理特征的图书，如具有较高审美价值、通俗易懂、有丰富内涵的，图文并茂、故事性强、色彩丰富、绚丽、形象的图书。而且要为不同年龄层次、心理状态、知识水平的孩子们提供适合他们阅读的读物。(3）引进各种数字平台。为进一步吸引少年儿童的阅读兴趣，根据他们活泼好动的个性，要购置阅读一体机、动漫电子书库、创作软件和电子绘画板等先进的多媒体设备，提供多样化的网络资源，增加少儿读者在线阅读和创作动漫作品的体验，培养他们获取信息的能力。少年儿童可以参照动漫技法图书，利用电子绘画板描绘漫画人物，制作电子书，发布到阅读一