新仁爱版九年级英语上册unit 1 the changing world topic 1 section c 教案.pdfVIP

Unit 1 The Changing World Topic 1 Our country has developed rapidly Section C 教案 Ⅰ. Material analysis 这是九年级第一单元第一话题的第三课时，本课的容量适中，主活动是1a。1a 通过对 “Changes in Beijing”这篇文章的学习，进一 步训练学生的阅读能力。1a 部分还对学生的阅读策略进行了指导：通过图片和语境来猜测生词。通过完成 1b，培养学生用英语学英语 的意识。1c 主要是培养学生寻找段落中心句和归纳文章内容的能力。2 和3 是紧密相连的两个任务。2 引导学生就家乡的变化进行交谈， 训练学生的口语表达能力，并为3 的写作训练做好准备。3 则以2 的交流为依托，提高学生的写作能力。本课通过对北京和家乡今昔的 对比，引导学生了解过去，珍惜现在和展望未来，培养学生积极向上的生活态度和爱家爱国的情怀。 Ⅱ.Teaching aims 1.Knowledge aims： 掌握本课的重点词汇和短语，继续学习现在完成时。 2.Skill aims: 培养学生的阅读能力和阅读技巧。 提高学生的口语表达能力和写作能力。 能通过图片和语境猜测词义，减轻学习过程中的压力。 了解Topic sentence 的含义并初步学习如何在口语表达和书面表达中进行运用。 3.Emotional aims: (optional) 引导学生了解过去，珍惜现在和展望未来，培养学生热爱生活的积极态度。 1 4.Culture awareness: (optional) 通过对北京今昔变化的对比，引导学生关注自己身边社会的变化，培养他们热爱家乡热爱祖国的情怀。 Ⅲ. The key points and difficult points 1. Key points: Words and phrases: communication, report, relative, develop, since, satisfy, medical, machine, rapid, progress, already, be crowded into, receive a good education, keep in touch with, what’s more, make progress, succeed in doing sth. Grammar: Present Perfect 2. Difficult points： 如何通过语境，猜测生词、短语的意思。 如何在阅读过程中找出各个段落的Topic sentence。 口头报告和书面写作时，能有意识的使用topic sentence 和supporting details 。 Ⅳ. Learning strategies 通过任务前活动，引导学生预测阅读内容。 通过找主旨句的方法，教会学生在做口头报告或写作时正确使用topic sentence 。 通过图片和上下文，提升猜测词义和扫清阅读障碍的学习策略。 Ⅴ. Teaching aids 单词卡片（如narrow/wide ，relative ，machine ，etc. ）或者幻灯片；能反映学生家乡今昔变化的图片或照片等。 2 Ⅵ. Teaching procedures Stage Interaction Teacher activity Student activity Remarks (time period) patterns Getting Greeting Greeting students T: Good morning, everyone. I have a Ss: Good morning, Mis