如何对待小学后进生4篇.docxVIP

如何对待学校后进生4篇 如何对待学校后进生第1篇　　　转化后进生是班主任义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有后进生，可如何对待他们呢？首先要做到不厌弃他们，然后依据后进生的特点和形成缘由做好转化工作。法国训练学家卢俊在他《爱弥儿》一文中写道：人生当中最危急的一段时间是从诞生到十二岁，在这段时间中还不实行摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，以至以后实行手段去改的时候，它们已经扎下了深根，会导致永久也无法拔掉它们了。在我班后进生身上表现出来的不良行为，大多数不是道德观念上的，有的是出于古怪???，有的是出于一时糊涂做出的不正值举动，有的是由于自控力量差造成的。分析后进生形成的缘由，挂念他们克服缺点和毛病是班主任份内的责任，因此，我是这样对待后进生的：　　　一、关怀宠爱后进生。　　　后进生不是天生的。他们中有的是受不良社会风气的影响；有的是父母离异，不正常的家庭训练造成的；而有的是身心进展中各种消极因素恶性膨胀的结果。由于后进生存在不少的缺点和错误，因此经常受到老师们的批判，家长的指责，同学们的白眼。他们往往在同学当中抬不起头。他们更需要老师的关怀，家庭、集体的暖和。实践证明，要转化后进生，只有使后进生动情。我们只有认真灵的暖和去医治他们心灵的创伤，用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢，只有消退了后进生对老师、家长、同学的对立心情，才能开展转化工作。日常生活中，我从各