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如何理解后进生内涵4篇 如何理解后进生内涵第1篇　争辩后进生心理、转化后进生是职业学校实施素养训练所面临的一个重要问题。后进生有程度轻重之分，有性质不同之别，更有心理特征之差，我们只有深刻理解后进生心理训练的基本内涵，才能把握时机，有的放矢地进行转化训练。　后进生常见的心理障碍：自卑心理、可怕心理、掩饰心理、疑虑心理、压抑心理、惰性心理、傲慢心理、逆反心理、自我表现心理。　消退后进生的心理障碍，不仅是全面提高训练质量的要求，也是训练工作者职业道德的要求，每个训练工作者必需乐观做好后进生心理障碍的疏导工作。马卡连柯说：训练工作中的百分之一的废品，就会使国家患病严峻的损失。假如我们培育的人才质量差，不合格，那不仅是训练的失败问题，还会直接对社会产生不良影响，因此，必需形成转化一个后进生与输送一个优等生同样重要的生疏，把转化后进生摆到重要的位置上来。那么如何使转化后进生的工作做得更有效呢？　一、爱和敬重是转化后进生的基础　爱同学是老师的天职。对好同学要爱，对后进生更要爱。后进生往往由于种种缘由，心灵深处受到的创伤多，故较自卑，对进步缺乏信念。心灵上的创伤只能认真灵上的暖和来医治，老师应用酷热的爱点燃他们的心头之火自信念、自尊心、上进心。实践证明，一旦这些同学得到并体验到爱，就会把这些爱转化为爱学习、求进步的巨大动力。　我班同学张某，早在学校念书时，就被看成是一个乱头，不守纪