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谢谢欣赏 让孩子在爱的滋润下成长 单位名 格尔木市新华中学 姓 名 xx 联系方式 xx 电子邮件 xx 科 目 语 文 谢谢欣赏 谢谢欣赏 让孩子在爱的滋润下成长 摘要 每一位教师都要做有爱心的人，不仅要给学生传承知识，还要 ： 教会他们如何关爱他人，用自己的实际行动去感化学生。在我的课堂 中，用激情激励学生，以情动人；用笑容面对学生，以慈感人；用真 诚关爱学生，以真爱人。让学生如临春风，如沐春雨，感受“爱”的 滋润。 关键词 爱 课堂 学生 ： 作为教师，这个太阳底下最光辉的职业。我们要做一个充满爱心 的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。要关 爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益 友，成为学生健康成长的指导者和引路人。 教师对学生的爱，是教师的天职，是一种具有伟大意义的情感 活动，也是一种巨大的力量。这种爱比父母爱子之心，更集中地反映 了社会要求，蕴含着更深刻的社会意义。 人民教育家陶行知先生曾 经提倡“爱满天下！”虽然我们一时还达不到这个境界，但我们可以 先学着让“爱”充满课堂”﹑让孩子在爱的滋润下健康成长。 有爱就有一切，在课堂中也应是如此。把师爱融入班级管理，用 师爱拉近师生距离，带师爱进入教学课堂，使学生成为真正的主人， 为学生营造一个展示自我的课堂，这样才能让学生在参与中求得体 验，真正学会求知，学会做人。 一、用激情激励学生，以情动人。 每个学生都是“一本书”，需要教师用“心”去“读”；每个学 谢谢欣赏 谢谢欣赏 生都是“一张白纸”，需要教师用“心”去“描绘”，而这颗“心” 应“健康、积极、乐观、向上 、严谨、博学”。要树立为学生服务 的意识，要像母亲关爱孩子那样关爱我们的学生。母亲般的老师、阿 姨式的园丁最易于接近学生，最擅长呵护学生，只要明白没有学生就 没有老师，没有学生的一切就没有老师的一切这个道理，就会全力以 赴，关爱学生的点点滴滴、时时事事。 记得在上二年级的《升国旗》时,这篇课文主要是让学生激起爱 国旗爱祖国的情感。如何才能从枯燥的课文中激发出这种情感呢？我 在课堂教学的开始就选择了几段英雄们保家卫国的片段，让学生感受 祖国和平的来之不易，并简要介绍了国旗的象征意义。当我满怀激情 的说：“国旗，鲜艳的国旗，让我们一起升国旗吧！”这句话时，随 着国歌的响起，我们进入了课文的学习。 学生在这堂课中，朗读是饱含激情，回答问题时也处处充满着爱 国情感。教学中，我把文本所蕴涵的情感进行了一些加工、提炼，收 到了以情生情、以情促知、知情并育的效果。课虽然结束了，但孩子 们在经历了这样一次刻骨铭心的情感体验后，在那颗被点燃、升腾的 心灵的深处，一定已经有了“爱”。 二、用笑容面对学生，以慈感人 把笑容带进课堂，做学生的大姐姐，给学生创设一个愉悦的学习 氛围，让学生“爱”上我。 古人有句话叫“感人心者，莫先乎情， 莫使乎言。”。低年级学生的年龄特点决定了他们喜欢生动的、有趣 的、形象的、活泼的语言。如果教师在教学中能坚持用普通话交谈， 谢谢欣赏 谢谢欣赏 谈吐自然、亲切，声音抑扬顿挫、富有感情等，学生就会感受到教师 语言的亲切、幽默、动听等，对学习也会产生浓厚的兴趣，变得爱听、 想说、乐讲。教学也会受到事半功倍的效果。记得我在一个识字教学 中，教学内容是读准卡通人物的名字。卡通人物是孩子们非常感兴趣 的一个话题，如何把这种激情转化成学习的动力呢？我想到了利用亲 切的、儿童化的语言，带着他们游戏、学习。我让他们每人都拿着卡 片扮演一