第2课《周总理，你在哪里》表格教案-2021-2022学年部编版语文九年级上册.docVIP

课题名称：周总理，你在哪里 一、教学难点内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性） 《周总理，你在哪里》是一首优秀的抒情诗，从城市到乡村，从北国到南疆，曾经到处传诵着这首诗。可是，现在的课堂就很难读出当年的那份感动。大多数学生对周总理知之甚少，更谈不上发自内心的崇敬，带着这样一种陌生感拉长声调深情地呼唤周一一总一一理一一，学生会觉得滑稽可笑。解决问题的办法是先让学生了解周总理。? 二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点） 教学目标?： 1.、学习朗诵诗歌，感受诗歌的音乐美。 2.、体会亿万人民无限怀念周总理的深厚感情以及周总理与人民心连心，为革命为人民鞠躬尽瘁的光辉形象，感受诗歌的情感美。 3、理解本诗巧妙的构思：询问—呼唤寻找—回答 感受诗歌的建筑美。 4、欣赏本诗拟人、排比、反复的修辞手法 ，感受诗歌的技法美。教学重点： 感受诗歌的韵律美，情感美，画面美，结构美。 三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习） 作为一篇学读课文，教会学生读书，即教给学生读书的方法这是最主要的。而面对刚进入第四学段的(初中)学习生活的学生，从教育心理学的分析看学情：其一，天真、活泼，富于表现力。其二，面对着带有 故事情节的课