冀教版五年级上册英语 Lesson12 Maddys Family Photo 教案.docVIP

Lesson 12 Maddys Family Photos教学设计 年级 五年级 学科 英语 主备教师 复备教师 课题 Lesson 12 Maddys Family Photos 课型 新授 教材分析 本课教学内容是冀教版英语五年级Unit2故事课《Maddy’s Family Photos》。这个故事通过Maddy及家人的一些照片，展示了他们一家人居住在不同的国家里丰富多彩的生活。本课的故事就是将Unit 1 My Family 和Unit 2 My Country and English-speaking Countries的语言知识点有机地结合在一起，同时还进行了拓展和延伸，强调了语言的学习以多输入、多接触为主。学生在读故事的过程中巩固运用了本单元的语言知识点，提高了阅读能力。 学情分析 　本课学习者是五年级第一学期的学生，活泼好动，想象力丰富，对新鲜事物充满了好奇心，表现欲望很强。经过两年的英语学习，学生们在听说读写方面有了一定的基础，并掌握了一定的学习技巧。他们在这两单元的新授课中已经学过有关家庭成员的词汇和有关英语国家的一些常识性语言，能使用所学语言就有关国家这个话题进行简单的交流。 教学目标 语言知识及技能： （1）能在语境中理解语言，领悟故事的中心意思。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述故事梗概或片断。 （2）能够熟练运用句型：“I/ We/ They speak________.”进行表达。 情感态度： 通过竞赛、谜语、讨论、游戏等多种教学活动来不断激发并强化学生的学习兴趣，使其积极主动地参与课堂活动，大胆开口，积极讨论。 教学重点难点分析 掌握本单元所学的词汇、标准用语和问答 掌握并灵活运用本单元所学的词汇、标准用语和问答。 教学策略分析 创设以学生为主体的多种教学活动，让学生通过参与、体验、实践、合作、 交流、探究等方式进行学习。积极运用所学英语进行表达和交流。 文化意识： 了解主要英语国家的首都、国旗、重要的标志物、自然景观、地理位置， 帮助学生拓展视野，培养学生的世界意识。 课前准备 教师 多媒体 学生 预习课文 教学活动过程设计（第 课时） 教学环节 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 Step1 Class Opening and review 1、 Class Opening Greeting Good morning/afternoon, class! Where do we live? 2、Review （1）用有关cousin, aunt, uncle的歌此来唱“The family in our house”歌曲，以复习有关家庭成员的单词。 （2）播放录音，让学生听完后填写教科书中的小测试。 （3）指名读出答案，教师评议、指导。 让学生拿出教科书，把课文读一遍，画出不懂得词汇。 [激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围] Step2 Story 1、Prepare to read 二、多媒体课件出示故事Maddy’s Family photos（一）阅读准备 1、学生一边看卡通片一边听录音。 2、讨论：故事发生在何时何地？故事的人物是谁？故事中有哪些重要的东西？ （1）小组派代表汇报。（2）教师指名评议。 3、启发学生说一说故事主要讲的是什么？ 4、将理解本故事的中心词教给学生。 5、提问：这是谁？他在干什么？他在那儿？图中还有谁？ （二）阅读 1、放录音，让学生注意听英美人是怎样朗读故事的。2播放多媒体课件，让学生一边看卡通一边跟读。 3、反复放录音，让学生反复领读。 （三）讨论： 1、用提问的方式，检查学生理解的情况。 2、激发学生就故事本身做出各自的评论。 三、利用活动手册进行测试。 指名朗读，师生共同评议、正音。 学生自由练习课文。 从复习到新授，过渡自然，不会割裂知识的整体性。通过师生的随意对话，由展示自己的家庭照片很自然地过渡到故事教学Maddys Family Photographs这个新授的环节，可以取得良好的教学效果。 板书设计 教学反思