文以载道，大语文中的德育微渗透-教育研究.docxVIP

? ? ? ? ? 文以载道，大语文中的德育微渗透 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 　　【摘要】党的十八大提出“把立德树人作为教育的根本任务”，语文作为一门基础学科，更肩负着“既教书又育人”的任务，要努力发掘语文教学中的德育资源，充分有效地进行德育微渗透，一、钻研教材，准确把握课文教学中的德育渗透点;二、抓住課堂，在导入、诵读、作文教学中捕捉德育渗透的优美瞬间;三、延伸课外，在课外阅读和阅读文化创设中活化德育的渗透空间。文以载道，大语文中的滴水穿石、聚沙成塔的德育微渗透正熏陶着学生的思想和心灵，提升着学生的品格，促进着学生健康幸福地成长！　　【关键词】文以载道 ?语文 ?德育微渗透　　　　教基〔2017〕8号《中小学德育工作指南》明确指出：课堂教学要发挥课程育人的主渠道作用，在各学科的教学目标和教学过程中要将中小学德育内容深入落实、细化、渗透到教学环节中。而文质兼美的语文学科作为基础学科中重要的一员，字里行间蕴含着责任、感恩、勇敢、爱国、环保、团结、诚实守信等高尚的道德情操，更要努力进行德育渗透。　　一、钻研教材，准确把握课文教学中的德育渗透点　　在语文教学的过程中，教师一定反复研读、钻研教材，准确地把握课文教学中的德育渗透点，提前设计渗透方案，通过潜移默化的熏陶，塑造学生良好的人格和高尚的灵魂，提高学生的审美情趣和与世界相处的能力