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? ? ? ? ? 微信辅助案例教学法应用于药剂学教学中的效果 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 关键词： 临床效果 微信 案例教学法 药剂学 药剂学为一门实践操作性较强的药学学科，故其教学要求较高，不仅要求要学生掌握药物的制剂的配制理论、共计、质量控制等基础理论知识，还要要求学生能够初步学会制剂的设计与制备能力，并可分析、解决药物制剂的质量问题[1]。但以往传统的教学模式过于枯燥、单调，大部分学生均为被动学习，学习积极性不高，甚至有的还会出现厌学情绪，导致本学科的教学质量欠佳。现为改善教学效果，我校尝试将微信辅助案例教学法应用于药剂学教学中，获得了良好的效果，现将具体过程及效果汇报如下。 1、对象和方法 1.1 研究对象 选取2017级药学专业1班和2班共82名学生设为对照组，其中有45名男学生，37名女学生，年龄18～20岁，平均（19.04±0.96）岁；另选取2018级药学专业1、2班85名学生为观察组，其中有46名男学生，39名女学生，年龄18～20岁，平均（19.11±0.92）岁，两组基线资料无明显的差异性（p0.05）。 1.2 方法 在药剂学教学过程中对照组采取传统教学方法，即老师根据药剂学教学大纲的要求制定课件PPT，集中学生进行授课教学。观察组采取微信辅助案例教学法，具体内容：开课前2周，老师通过班委组织建立微信群，让班内