《一个接一个》一二三课时教案.pdfVIP

； 小学 语文“激情五步”课堂导学设计 年级 一 课型 新授 主备教师 张敏 备课时间 3.6 上课时间 课题 《一个接一个》第一课时 使用教师 总课时 教法学法 使用 教法：引导示范； 学法：自读自悟，交流学习法 说明 教学准备：多媒体课件 1．认识“接、再、做”等 12 个生字，学习多音字“觉” 。 学习 2 ．借助插图和朗读，读懂诗歌第 1、2 节。 目标 3．感受“我”的心情变化，体会“我”的快乐。 重点 / 认识多音字觉，认识偏旁和新的笔画。 难点 共性模块 个性模块 一、谈话导入： 1.孩子们，你们一定很喜欢玩游戏吧， ( 出示踩影子 图 片)你们知道这两个小朋友在玩什么游戏吗？你们知道怎 么玩吗？ (学生自由说 ) 激情导入 2.结合图片，教师简介游戏玩法。 3.玩游戏很快乐，快乐的事就这一件吗？ (不是。 )对，在 我们身边，快乐的事是《一个接一个》 。(板书课题 ) 4.齐读课题，认读 接这个生字，理解接 在这里是继续， 连续的意思。 二、识记生字，初读课文 1. 自由读课文。 )借助拼音，把课文读一读，遇到不熟悉的字画出来，多读 几遍。看读几遍能把这个故事读下来。 (生自由读课文，教 快乐学习 师巡视。 ) 2.检查生字。出示生字词： 睡觉 再做梦 各种各样 伙伴 不过 有趣 这么 却 (1)指导读，注意读准平舌音 再和做梦 的做 ；翘舌音 ’. ； 各种各样 的种 和这么 的这 。 (2)指名当小老师，带领同学读。 (3)开火车读。 (4)指名读。 三、趣味识字。用熟字加偏旁的方法：梦、种、样、趣。 ①旧字加偏旁游戏读生字： 林＋ ( )＝梦 羊＋( )＝样 诊断检测 中＋( )＝种 取＋ ( )＝趣 ②结合 却认识新部首 卩 。 ③ 趣 是半包围结构的字，注意 走 的最后一笔要长， 托住 取字。 说说自己识记其他字有什么好办法。 ① 伙伴 这两个字都是左右结构，用 加一加 的方法识记 字形：亻＋火＝伙，亻＋半＝伴。 探究解惑 ② 接用部件组合法记字形，左边 扌 ，右边 立 下一个 女 字，组成 接 。 ③生字巧记： 过-- 走寸了，就