【物理】上海科技出版社八、九年级物理全册知识点.docx

名师总结优秀学问点物理八年级沪科版第一，二章学问要点物理八年级沪科版第三章学问要点第一章打开物理世界的大门第三章声的世界1 ，哥白尼提出了日心说；3 ，牛顿与牛顿三大定律；2 ，伽利略领先用望远镜观看天空，支持了哥白尼的日心说；一，声音的产生与传播1，声音的产生（ 1）声音是由物体振动产生的；2，声音的传播4 ，爱因斯坦的相对论；5，玻尔是量子力学的奠基人；（ 2）一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止；6，物理学定义：物理学是讨论自然界的物质结构，物体间相互作用和物体运动最一般规律的自然科学； 7 ，科学探究的基本过程： （1）提出问题（ 2）猜想与假设（3 ）制定方案与设计试验（ 4）进行试验与收集证据 （ 5）分析与论证（6）评估（ 7 名师总结 优秀学问点 物理八年级沪科版第一，二章学问要点 物理八年级沪科版第三章学问要点 第一章 打开物理世界的大门 第三章 声的世界 1 ，哥白尼提出了日心说； 3 ，牛顿与牛顿三大定律； 2 ，伽利略领先用望远镜观看天空，支持了哥白尼的日心说； 一，声音的产生与传播 1，声音的产生 （ 1）声音是由物体振动产生的； 2，声音的传播 4 ，爱因斯坦的相对论； 5，玻尔是量子力学的奠基人； （ 2）一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止； 6，物理学定义：物理学是讨论自然界的物质结构，物体间相互作用和物体运动最一般规律的自然 科学； 7 ，科学探究的基本过程： （1）提出问题 （ 2）猜想与假设 （3 ）制定方案与设计试验 （ 4）进 行试验与收集证据 （ 5）分析与论证 （6）评估 （ 7 ）沟通与合作； （ 1）声音的传播需要介质，真空不能传声； （ 2）不同介质中声音的传播速度不同， （ 3）声音以波的形式向外传播； v 固v 液v 气(v 空气 =340m/s) ； 其次章 运动的世界 一，动与静 1 ，运动的世界：宇宙每时每刻都在运动； 2 ，机械运动 （ 1 ）定义：一个物体相对于另一个物体位置的转变； （ 3 ）运动和静止是相对的；二，长度与时间的测量 1 ，长度的单位 3，人耳感知声音的过程：声波——鼓膜振动——听觉神经——大脑； 4，人耳能辨别出回声的条件：回声到达人耳比原声晚 0.1s 以上； （ 2）描述方法：挑选参照物； 5，回声的应用：①加强原声 二，乐音与噪声 ②金属探伤 ③测量距离 1，乐音（ 1）定义：有规律，好听的声音叫乐音； （ 2）乐音的特性（ 3 个） （ 1 ）国际单位制基本单位： m ，比 m 大的有 km ，比 m 小的有 dm cm mm um nm. ①响度 ②音调 ③音色等； 2，噪声 A，定义：响度指声音的强弱； A，定义：音调指声音的高低； B，响度打算于物体振动的振幅，仍与距离发声体的远近有关； B，音调打算于物体的振动频率，频率越高，音调越高； （ 2 ）换算关系： 1km=103m 1m=10dm=102cm=103mmμ=1m06=109nm 2 ，时间的单位 A，定义：音色又叫音品，反映了声音的品质与特色； B，音色打算于发声体自身的材料，结构 （ 1 ）国际单位制基本单位： s，比 s 大的有 h ，min ；比 s 小的有 ms ，μs； （ 2 ）换算关系： 1h=60min 1m in=60s 1s=103ms 1ms=103μs 3 ，用刻度尺测长度 ； （ 1）定义：无规律的，难听刺耳或污染环境的声音叫噪声； （ 2）噪声的来源：交通工具，工厂机械，家用电器等； （ 3）危害：噪声对人们心理和生理都会有损害；轻就分散留意力，影响心情；重就损害身体，甚至危及生命； （ 4）防止方法：①，在声源处减弱；②，在传播过程中减弱；③，在人耳处减弱；三，超声与次声 （ 1 ）使用前三认清：①认清是否磨损 ②认清量程 ③认清分度值 （ 2 ）正确使用方法：①（放尺）刻度尺要放正，要紧靠被测物体 ②（看尺）读数时视线要与尺 面垂直 ③（读尺）要估读到分度值的下一位，并登记单位 ④多次测量取平均值； （ 3 ）正确记录测量结果：测量值 4 ，用停表，秒表测时间 5 ，测量误差 =精确值 +估读值 +单位 1，超声（ 1）定义：频率高于 （ 2）特点：频率高，穿透力强， 20000HZ 的声波叫超声； “破裂”才能强； （ 1 ）误差：测量值与真实值之间的差异； （ 2 ）产生缘由：客观因素（如测量工具） （ 3）应用：用于医学，工业，军事等； ，主观因素（如读数，测量方法） （超声诊断仪，超声金属探伤仪，超声雷达） （ 3 ）减小方法：选用精密的测量工具；改进测量方法；多次测量取平均值； 三，快与慢（速度） 1 ，物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量； 2 ，定义：物体在单位时间内通过的路程； 2