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幼儿园美术绘画培训总结 美术作品的美具有多样性，需要从不己应该是热爱和评判，否则 条条框框太多会限制学生的创作思路，使学生的作品显得千篇一律， 缺乏个性与活力。下面是小编为大家整理的幼儿园美术绘画培训总结 5 篇，希望大家能有所收获。 幼儿园美术绘画培训总结 1 转眼间我们幼儿园开展米罗美术课程一个学期了，所有的培训、 教学、成果都历历在目。通过一个学期的培训学习和教研，我们的美 术教学也在不断的成熟中。 记得今年夏天外出学习，我第一次接触到米罗可儿，当时是听的 一节拓印想象的课，从开始对这节课的迷茫，到后来的不信任，到最 后的惊讶、赞叹，使我深深的喜欢上了米罗可儿。 绘画是一种儿童十分喜爱的活动，能充分发挥儿童的想象力和创 造力，使儿童快乐。而米罗可儿美术的智慧美术课程体系是以借形想 象为核心，以相关、相似、相对想象为基础的系列儿童创意想象美术 活动体系。所谓借形想象，是将人类最普通、最原始的想象，运用到 儿童教育中来的一种形式。本着这种理念，我开始了本学期的美术教 学。 我印象比较深刻的一节课是小班的《高高兴兴上幼儿园》，在排 出课程表知道那周要上这节课的时候，我就开始精心的准备。先是我 在同事那借了几面小镜子，然后准备所需要的各种材料。终于开始上 课了，我先和小朋友们做了个脸部表情的游戏，然后每一组发了两面 小镜子，让小朋友们观察自己丰富的表情，此时孩子已经非常感兴趣 了，我赶紧进入正题，问问小朋友上幼儿园快不快乐，是不是像镜子 里的自己一样笑得那么开心，为什么喜欢上幼儿园呢……开始画了， 怎样摆脱孩子画的像小拳头一样小呢?嗯，这个早就想好了。我告诉小 朋友们把你们的小手打开放在画纸上，画的时候一定要画出的比自己 的小手还要大。还要看着镜子里的自己，看一眼画一笔，一定要画出 自己的特征。这时孩子就开始认真的画了，我对个别不敢画的孩子进 第 1 页 行着重引导，并来回的观察孩子画的情况，当我看到文文画的画时我 开心极了，她把自己独特的小眼镜也画上了，还有她那两个可爱的麻 花辫。她很认真的看着镜子里的自己，看一眼，画一笔。当她觉得很 满意的时候，我及时的表扬她，然后告诉她如果再加一些什么会更漂 亮。一节完美的美术课结束了，现在来看看文文的成果吧! 这是文文画的自己： 这是文文的照片： 怎么样，小家伙很厉害吧! 还有很多很精美的画，画出了孩子们的童真和快乐，看着这些成 果，我也是万分感激米罗可儿美术教学带给老师和孩子们的快乐。新 的一年我们也会再接再厉，在美术教学上更进一步! 幼儿园美术绘画培训总结 2 经过这几年的美术教学实践,我认为幼儿园美术教育的目的在于培 养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力。教师应尽量避免 呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而应充分调动幼儿的积极性，让 他们展开想象的翅膀。在教学上，我尝试了以下几种方法： 一、为幼儿的创作提供丰富的感性经验 大自然是一个天然的大课堂，蕴藏着无穷的奥秘和想象的空间。 教师根据时令和季节的变化，因地制宜，因时制宜，让幼儿运用自己 的感官去看一看、摸一摸、尝一尝、玩一玩，从而积累丰富具体的、 直接的知识经验。如在画《秋游》时，通过游览活动，每个幼儿从不 同角度来创作，因此画出来的作品，内容和风格则完全不同。有的表 现秋天的景色，有的表现秋游时大家愉快的心情，还有的用连环画的 形式表现秋游的整个过程。总之，在教学过程中，教师要善于引导孩 子们去观察、认识、体会生活中各种美好的东西，开阔他们的视野， 以提高他们对绘画的兴趣以及认识美和表现美的能力。 教师还要善于发现幼儿感兴趣的事物，引导幼儿多看，养成善于 观察的习惯，不仅能观察单一的物体，还要引导其观察物体的各个部 分及其相互关系。如在画《活动中的小朋友》时，幼儿以某一处小朋 友玩的情况为主要创作对象，但在丰富画面时还要再画一些其他小朋 友的活动，使布局得以更加合理有序，内容更加丰富。 第 2 页 二、营造宽松、安全的心理环境 没有自由就没有创造， “什么是对的”、 “什么是错的”，这些 想法在幼儿头脑中原本就没有，如果成人不横加干涉，他们会自己创 作，自动调节自己的行为，从而得到最大限度的发展。 因此，教师要正确面对儿童