新时代公共图书馆科普工作创新的实践与思考.docx

? ? ? ? ? 新时代公共图书馆科普工作创新的实践与思考 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2015年第九次全国民众科学素质抽样调查结果显示，我国具备科学素质的民众总体占比为6.2%。较2010年第八次科学素质调查结果的3.27%而言，这一比例有了显著提升。但是，相较于世界主要发达国家，我国公众科学素养水平依然处于落后态势[1]，其中，晚于日本3～5年，晚于欧洲国家4～6年，晚于加拿大、美国等5～7年。因此，政府在科普工作发展方面，既要立足现实，更应注重统筹规划与系统设计，努力实现公众科学素养的高质量提升。 科普工作是实现公民综合素质提高的重要举措之一。就国际惯例而言，民众科普工作的内涵一般包括三个层次，一是纯粹知识的传递，二是科学思维和方法的传播，三是科学探索精神的传薪。随着层次水平递增，科普工作的价值效益显现，最终形成崇尚科学的社会氛围，达到民众持续乃至终生学习的教育目标。从现实意义来说，科普工作水平则反映了一个国家或地区的公民综合素养、民众生活质量、社会创新活力以及综合实力。 随着城市化进程的加快，公共图书馆作为当代城市发展的知识中心、信息中心、交流中心、文化中心，具备天然的民众教育属性，利于科普工作的开展。同时，科普工作的本质在于促进民众科学教育的均等化，这也和现代公共图书馆的实践价值相吻合。因此，公共图书馆作为公共文化服务与社会教育的主阵地，既要担负新时代背景下科普工作创新的责任，又要善于运用科普工作机理扩大其社会影响力。 一 我国科普工作的发展历程回眸 科普工作是中国共产党实现事业发展的有力武器。早在抗日战争时期，中共中央就开始致力于科普工作的实践探索，1939年5月在延安成立的中共自然科学研究院，即现今北京理工大学前身，成为中国共产党领导全民科普工作的启蒙标志。中国共产党于1956年成立了“科联”“科普”两大科学工作组，并于1958年合并，成为当今的中国科学技术协会。中国科协成立迄今，在我国科普工作发展中发挥了不可替代的作用。2002年《中华人民共和国科学技术普及法》正式颁行，2006年《全民科学素质行动计划纲要》开始实施，成为新世纪我国科普工作切实落地的重要标志，成为当下科普工作的实践依据。“十三五”以来，我国经济与社会进入了高质量发展的新时代，科普工作相应呈现新的发展态势。近年来，政府进一步加大科普工作力度，2016年3月，国务院办公厅颁布了《国务院办公厅关于印发全民科学素质行动计划纲要实施方案（2016～2020年）的通知》，构建新时代背景下科普工作的组织实施、条件保障、基础设施、科学评估等发展要素，进一步完善科普工作的系统性建设。《通知》提出，到2020年实现10%以上民众科学素质达标。2016年5月在全国科技创新大会、两院院士大会、全国科协第九次全国代表大会上，习近平总书记强调“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置”。2018年3月，李克强总理在第十三届全国人民代表大会第一次会议上强调“科学引导”、“坚持科学”、“科学素养”等科学普及发展的要求。 二 公共图书馆科普工作的研究述略 科学素养是民众素质中的关键要素之一，现阶段我国公民科学素养一般指基础技术知识、科学思维方法以及崇尚科学精神的社会氛围形成。公共图书馆作为与时俱进的社会教育机构，从早期的“文字扫盲”教育功能，转向现代科学技能普及应用等更高层次的教育。 冯俊蓉提出了公共图书馆在科普宣传工作中作用的若干思考，叙述了科普宣传对国民综合素质、生活质量、社会风气及国家实力提升的重要性，列举实例指出当下科普宣传工作的瓶颈并提出应对举措。[2]王子舟、刘君和周亚从图书馆学层面阐述现代科学方法实践过程的系列问题，论证了科学方法中理论和应用的体系内容，指出需进一步正确引导方法论的价值方向，鼓励社会各界植根且培养科学精神和科学素养。[3]张靖、陈朝晖从图书馆应急传播领域作出分析，针对传统图书馆应急科普产品存在的问题，提出图书馆要适时主动为服务群体提供应急领域的科普知识，创新整合科普工作的教学资源和方式，整合专家智慧以形成适应现代应急领域需求的科普工作模式及应急教学传播。[4]章茵基于工商管理SWOT战略规划法，论证了公共图书馆科普工作的可行性，提出一种初步评价体系，以供公共图书馆科普工作做参考。[5]杨忠元指出全民阅读活动是科普工作的基础，各级公共图书馆要根据自身优势和发展环境，了解本地区现阶段读者阅读现状、阅读习惯等，再结合科普工作的必要性特征，制定公共图书馆服务举措。[6]解荣立足少儿阅读服务领域，针对少儿心理、性别、年龄等因素，提出科普工作相对应的图画、篇幅和内容以及引导话术、推荐手段和讲解等注意事项。[7]吉杰从展览角度阐述了科普工作的实践手段，分析网络展览、会场展览、内