第4课《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》课件(共24页） 部编版语文八年级上册.pptxVIP

第一单元4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰学习目标了解通讯的基本常识以新闻采访的过程。体会、学习本文具体、形象、生动、详尽的描述。感受祖国在富国强兵道路上取得的巨大进步，增强民族自豪感。同学们知道航空母舰吗？航空母舰简称“航母”，是一种以舰载机为主要作战武器的大型水面舰艇。舰体通常拥有巨大的甲板和坐落于右侧的舰岛。航空母舰一般是一支航空母舰战斗群的核心舰船，舰队中的其他船只为其提供保护和供给，而航母则提供空中掩护和远程打击能力。航空母舰已是现代海军不可或缺的利器，成为一个国家综合国力的象征。写作背景2012年11月23日上午，我国第一艘航空母舰——辽宁舰，成功进行了歼-15舰载机的着舰训练。这篇通讯记录的就是552号歼-15战斗机着舰的经过，向读者展现了这惊心动魄、振奋人心的“一着”。因保密需要，原文以“ × ×”代替一些具体数据。通讯定义：运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。特点：严格的真实性、报道的客观性、较强的时间性、描写的形象性。种类：按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。读清字音澎湃（ ）桅杆（ ）浩瀚（ ） 娴熟（ ）默契 ( ) 咆哮 ( ) 镌刻 ( )湛蓝 ( )殚精竭虑( )pài wéihànxiánqìxiàojuānzhàndān解释词义澎湃：形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。这里形容发动机的轰鸣声。凛冽：刺骨地寒冷。娴熟：熟练。镌刻：雕刻。咆哮：形容人暴怒喊叫或水流奔腾轰鸣。一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。白手起家：形容原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。文章梳理本文可以分为几个部分？每个部分都包含哪些自然段？分别讲了什么内容？交代场景和着舰前准备。第一部分(1—4)具体介绍舰载机着舰的过程。第二部分(5—21)写着舰后的现场。第三部分(22—26)整体感知——第一部分1.文章的主标题有何妙处？“一着”是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰，“惊海天”生动地写出了此举造成的影响之大，“海天”既是指航母舰载战斗机着舰的大环境，也指整个世界。一个主谓宾短语做主标题，强烈的镜头画面感跃然纸上，“一着”“惊海天”对比鲜明，很容易让读者心头一震，激发读者的阅读兴趣。整体感知——第一部分2.第①段属于什么描写？有何作用？ 属于自然环境描写。作者对海天环境进行了一个全景式的描写，使航母、海洋、风浪交织成一幅壮美的图画。为下文详写舰载机在困难重重之下成功着舰作铺垫。整体感知——第一部分3.第③④段在文中有何作用？①揭示我国航母舰载机首架次着舰的意义——它承载着国人强军的梦想，而舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险的难题。②渲染出紧张的氛围，引发读者的阅读兴趣，为下文写舰载战斗机成功着舰后，人们的喜悦作铺垫。整体感知——第二部分4.第二部分详细描写口令及对话，有什么作用？ 这些口令与对话都是记者现场聆听到的，记者把这些翔实地记录下来，一方面交代了着舰的进程，另一方面让读者仿佛置身于塔台内，增强了现场感。整体感知——第二部分5.第18、19段主要运用了什么写法？有什么作用？ 细节描写。这两段描写关键的着舰环节，作者不惜笔墨地做了详细描述。“咆哮声”“一转弯”“二转弯”“触到航母甲板上”“牢牢地挂住了第二道阻拦索”“滑行数十米后，稳稳地停了下来”等一系列紧凑的动作细节，生动地再现了舰载机着舰的过程，写出了舰载机着舰的安全和平稳。整体感知——第二部分6.记者用“V”字来表现眼前的情景，有什么作用？ 记者把舰载机成功着舰后阻拦索拉伸的样子巧妙地想象成一个巨大的“V”字，既形象地展示了阻拦索此时的形状，又暗含了“胜利”这层意思，给新闻带来了非常强烈的感情宣泄，使作品具有了极强的震撼力。整体感知——第三部分7.第22段运用了什么叙述方式？有什么作用？ 插叙。追述了中国人为了舰载战斗机上舰而付出的努力，赞美了工作人员的奉献精神，点明人们激动的原因。语言赏析1.从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都面临着生与死的考验。运用比喻的修辞手法，将航母比作“汪洋中的一片树叶”，生动形象地描写出在高速飞行的舰载战斗机“眼中”，海中航母是极其渺小和起伏不定的，突出了降落难度之大。语言赏析2.发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。绕舰一转弯，二转弯，放下起落架，放下尾钩，歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。“转弯”“放下”“调整”“对准”“下滑”等一系列动词，准确具体描写舰载机接近航母、逐渐下降的过程；用“凌波海燕”比喻舰载