独具特色的古代科学说课稿.docxVIP

五年级上册《独具特色的古代科学》说课稿 尊敬的评委老师： 大家好！ 今天我说课的题目是《独具特色的古代科学》，下面我将从说教 材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方而来对本课作具体阐述。 一、说教材 《独具特色的古代科学》是五年级上册第四单元第二课《古代科 技耀我中华》中的第2部分。这一部分旨在让学生了解中国古代科 学的独特魅力，以中国古代医学、农学、天文学、算学为例，激发学 生的探究欲，自豪感以及传承的使命感。 学情分析 1.局限因素：本课所处的时代离我们比较久远，五年级的学生 虽然对古代的科技有一定的认知，但是缺乏对资料的整合能力。同时 学生的原有认知层面是零碎的，分散的。 2.有利因素：在第一课时学习的基础上学生充分了解了 “改变世 界的四大发明”之后，对中华民族历史上的科学发展有了一定的了解 与认知，并且颇有实效地帮助学生树立民族自豪感。在这样的基础上 再次展开，学习独具特色的古代科学可以使我们的教学效果更加事半 功倍。 根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课 时的教学目标： 从中医药、农学、天文学、算学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科 技成就。 感受中国古代科技的灿烂辉煌，树立强烈的民族自豪感。 为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下： 教学重点：从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的 科技成就 教学难点：感受中国古代科技的灿烂辉煌，树立强烈的民族自豪感。 二、 说教法 新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情 境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。 教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探 究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教 学活动中来。 三、 说教学过程 下面我将重点说教学过程，为实现教学目标，我设计四个教学环节： 第一环节：紧扣主题，激趣导入。 兴趣是最好的老师，小学生的情感极易受环境气氛感染而产生共 鸣。基于这两点，开课之初，我将播放扁鹊见蔡桓公的动画视频（照 片），引导学生感受中医文化的博大精深，这样迅速激发学生的兴趣 和情感，在学生的思考中自然引出课题：《独具特色的古代科学》（板 书）。 第二环节:师生互动，探究学习。 （一）阅读资料，了解古代中医文化。 学生根据课前搜集的我国古代医学的小故事以及活动园材料，谈 一谈自己对中国古代医学的博大精深和著名医学家身上坚韧、执着的 可贵品质O 我国首位科学家，也是首位获得诺贝尔科学类奖项的女科学家 说：“中国医药是一个伟大的宝库，应当努力挖掘，加以提高。”（播 放屠呦呦荣获诺贝尔奖的视频）她与中医一同赢得了全世界的尊重。 （二） 朗读二十四节气儿歌，感受中国古代农民的智慧 老师带领学生有节奏的朗读二十四节气儿歌。你知道哪个节气， 它有什么特点？根据学生回答，总结：我们的祖先在长期的农业生产 活动中，总结出丰富的农业生产经验。 介绍“甘石星表”，两位天文学家仅凭肉眼观测，记录了 800多 颗恒星的名字，测定了 100多颗恒星的位置，再次感受天文学家坚韧、 执着的可贵品质。 （三） 实践体验，感受古代算学的成就。 出示古代著名趣题一一《鸡兔同笼》，学生计算。这是大约在 1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。春秋时期的 正整数乘法歌诀〃九九歌〃，就是同学们平时背诵的乘法口诀。 环节三：升华情感，感悟内涵 学生谈一谈本节课的收获。正是靠劳动人民聪明才智获得的科学知识 和生产技术，在世界上长期处于领先地位。 四、说板书设计 板书设计是一堂课教学最直观的体现，我的板书突岀重点，清晰 明了，突出木节课的重点和难点。