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初中八年级上册的生物《心脏》学习教学学习设计 初中八年级上册的生物《心脏》学习教学学习设计 PAGE PAGE4 初中八年级上册的生物《心脏》学习教学学习设计 PAGE 八年级上册生物《心脏》教课方案 教课目的： 知识目标： 、认识人体心脏的地点。 2、理解人体心脏的活动规律。 3、掌握人体心脏的构造特色，以及与其相连的血管。 能力目标： 、识图能力的培育，经过察看，辨他人体心脏的外形图， 解剖图和图示的方向，培育学生的识图能力。 2、察看能力的培育，经过指导学生察看新鲜的猪心脏， 观看的相关内容，使学生掌握察看心脏构造的方法和步骤， 培育学生的察看能力。 3、思想能力的培育，经过指引学生察看、思虑、剖析 总结心脏瓣膜与心脏内血液流动的关系，进而培育学生的思 维能力。 感情态度与价值观目标： 经过相关内容的学习，说明体育锻炼对心脏的有益影响， 指引学生增强体育锻炼，提升心脏潜力，增强体质。 教课方法：自学导思法、念书指导法、讲解法、议论法 教课要点：心脏的构造及其相连的血管 教课难点：心脏瓣膜的地点及其开启，封闭与心脏内血 流方向的关系 教课过程： 教课阶段 教师指引 学生活动 导入新课 展现，老师举例说明汽车开动要用发动机，抽水要用水泵，人体内血液流动也需要动力，这就是心脏。设问：那么 心脏有什么样的构造和功能使它能起到动力作用呢?以此调换学生的踊跃性，激发学生的学习欲念，进而引