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初中八年级上册的生物《人体内物质的运输》学习教学学习设计 初中八年级上册的生物《人体内物质的运输》学习教学学习设计 PAGE PAGE17第PAGE页码17页/总合NUMPAGES总页数17页 初中八年级上册的生物《人体内物质的运输》学习教学学习设计 PAGE 八年级上册生物《人体内物质的运输》教课方案 第1节人体内物质的运输（3）课型：新授时间：xx/9执笔：缪xx审查：生物组[教课目的]1、知识目标（1）差别三种血管的构造特色和生理功能；（2）描绘血细胞的构造特色和生理功能；（3）描绘心脏的构造特色和生理功能；（4）描绘血液循环的门路。2、能力目标（1）经过描绘血管、心脏、血细胞的构造特色和生理功能，培育学生的察看、剖析和综合能力。（2）能娴熟使用显微镜察看鱼尾鳍血液循环。（3）经过与同学合作达成脉搏、心率、血压的测定，培育学生的自我保健意识。3、感情态度与价值目标（1）体验生命，关爱生命。（2）经过与同学合作达成脉搏、心率、血压的测定，培育学生的团联合作精神。（3）经过学习人体的血量、输血和血型的知识，对学生进行“每个健康公民都有献血义务”的思想教育。教课要点：三种血管的构造特色和生理功能；血细胞的形态构造和生理功能；心脏的构造特色和生理功能；肺循环、体循环的门路。教课难点：心脏的构造、血液在循环门路中成分的变化和血压。课时：第三课时[教课过程]一、课程导入在我们的身体中有一