上编综述：风云变幻的八十年#x2d;闽南理工学院精品课程#x2d;文档.pptxVIP

中国近现代史纲要中国近现代史纲要□单位：闽南理工学院□ 电话 E-ma i I :□ Iuox i a0325@s i na. com(2009W修订版］，卩、二课程简介口课程名称：中国近现代史纲要 口课程性质：思想政治理论课 口教学对象：全国高校本科生 口课程地位：必修公共基础课□学分学时：2学分，36学时 口课程内容：近代以来中华民族独立解放道路旳探现代以来中华民族繁荣料实践当城中国近现代史纲要为什么要开设这门课?1、 了解国史国情。2、 自觉拥护党的领导。3、 坚定走中国特色社会主义道路的 信念。zr房学习《毛泽东思想和中国特色 社会主义理论体系概论》提供相关的历史基础知识。中国近现代史纲要唐代刘知几：“史之为用，其利甚博, 乃生人之急务，为国家之要道。”晚清的思想家龚自珍说： “灭人之国，必先去其史。毛泽东：“我们要看前 途，一定要看历史。”—~ ,—邓小平：“要懂得些中国历史，这是中国发展的一个精____一神动力。-中国近现代史纲要本课程教学目的和要求口教学目的:从历史教育角度进行思想政治教育口任务要求:了解国史国情; 领会三个选择;＞以史为纲,＞回溯历程,坚定中国信念;＞以史为鉴,把握历史规律。＞结合史实,中国近现代史纲要(1)以史为纲，了解国史国情□近代中华民族和人民贫困苦难原因; □近代以来中国面临的两大历史任务;0口认识革命必要性、正义性、进步性; □了解近代国人对国家出路探索历程; □领会三个选择正确性、历史必然性; □改革开放以来中国取得的巨大成就。中国近现代史纲要(2)回溯历程，领会三个选择□ 05方案不同课程的着眼点比较：＞《基础》课：着眼于思想的基础性、适应性 尸《纲要》课：着眼于思想的历史性、回溯性 ＞《概论》课：着眼于思想的实践性、应变性 ＞《原理》课：着眼于思想的理论性、指导性 □本课程重要特点：按照历史脉络展开 口本课程效果归宿：深刻领会三个选择领会历史和人民怎拝选择了马克思主义、中国共产党、社会主义道政中国近现代史纲要坚定中国信念(3)以史为鉴,□何谓中国信念?＞即中国特色革命道路、建设道路的信念;＞这种信念的指导思想是马克思主义思想;＞这种信念的组织保证是中国共产党领导;＞这种信念的正确方向是走社会主义道路;＞这种信念的有效做法是中国化改革开放。■为何要以史为鉴?.OC)＞吸取教训，少走弯路，避免重蹈历史覆辙。b,中国近现代史纲要(4)结合史实，把握历史规律□要结合重要史实，列举材料，分析问题 口掌握历史分析法，辨别是非，把握规律口科学方法:唯物史观方法论比较分析法 文献验证法 逻辑推理法中国近现代史纲要中国近现代史的时限□时间：1840年?至今□中国近代史：18404 19494□中国现代史：1949年?至今□它可以分为三大时期：1. 1840 - 1919.5.4:风云变幻的八十年（救亡图存）2. 1919,5,4 - 1949.10.1:天痛3地覆6勺三十年（走向解放）3. 1949.10.1 21*^己初：走向辉煌的六□□□十年（奔向富强）中国近现代史纲要本课程学习方法□听课法（听要求、听观点、听视角）口笔记法（记思路、记要点、记引址） 口读书法（读教材、读史料、读网文）口观思法（观影视、谈体会、撰论文） 口贯通法（比较法、分析法、推演法）中国近现代史纲要上编从鸦片战争到五四运动前夜上编综述风云变幻的八十年中国近现代史纲要教学要点基本才既念鸦片战争；半殖民地半封建社会性质; 两大主要矛盾；两大历史任务口基本线索1、 中国灿烂的古代文明和封建社会由昌盛到衰落的历 史变化；2、 西方列强的殖民扩张和鸦片战争的影响；3、 中国半殖民地半封建社会性质的基本内涵与特征；4、 半殖民地半封建社会的基本矛盾及其关系；5、 两大历史任务及其关系。中国近现代史纲要教学内容一、 鸦片战争前的中国与世界 .二、 西方列强入侵与近代中国社会的半殖 民地半封建性质三、 近代中国的主要矛盾和历史任务..、质I中国近现代史纲要3ZEE一、鸦片战争前的中国与世界沙量变3U广张斥获■的敝土 MlWHiSMlRlt 而成牙干、*任址句一干厌建区姓 码国朱印度公句在r独立3*收壊区KSIh *方向 能iWhW肉句 英国殖现地■=中国近现代史纲要（一）中国灿烂的古代文明.*中国近现代史纲要秦始皇四千多年前，是传说中的黄帝、炎帝、尧、舜、禹时代。公元前 21世纪开始形成王朝 国家，早期的王朝是夏、 商、周。公元前221年 秦始皇统一中国，建立 了统一的、多民族国家c 以后经历秦、汉、三国、 晋、南北朝、隋、唐、 五代、宋、西夏、辽、 金、元、明、清等朝代。唐太宗汉武帝宋太祖中国近现代史纲要古代中国的科学技术古代中国的科学技术长 期处于世界领先地位， 在传统手工艺、农学、 天文学、数学、药学等