新人教版八年级地理下册教案全册.pdfVIP

初中学年度第二学期 八年级地理教案 课题 第五章中国的地理差异 课型 新授 时间 备课组成员 于再红 主备 课时 2 1、在地图上找出秦岭、淮河，说明“秦岭─淮河”一线的地理意义。对应 该教学目标，要求学生能在地图确定“秦岭─淮河”的位置，并能从气温、 降水、农业生产、人们生活、区域划分等方面说明“秦岭─淮河”一线的地 教学目标 理意义。 和要求 2 、在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的 范围。对应该教学目标，要求学生说出四大地理单元的名称，并在地图上通 过重要的自然界线（如山脉、河流等），指出四大地理单元的范围，说出四 大地理单元各自的突出地理特点和彼此间主要的地理差异。 重 点 我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。 难 点 结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。 教师活动内容 学生活动内容 旁注 第一课时 学生思考、讨论交 〖导入新课〗 流。 （1 ）展示我国东、南、西、北不同地区的景观照片，由学生 将每大组的学生分 说出差异。 为三小组，通过阅 （2 ）从年均温、年降水量、海拔等方面提问我国在这些方面 读图 5.1 ，分别讨论 我国自南向北的气 最大值和最小值的差异。 温变化以及其景观 （3 ）从传统生活的衣、食、住、行等方面说出不同地区的差 差异、在东南沿海 异。 向西北内陆的降水 〖讲授新课〗 变化以及其景观差 异、自西向东的地 我们可以从中了解到， 中国不同的地方自然环境、 人文环 势变化以及其景观 境都不同的；今天我们就一齐来认识中国的地理差异。 差异，并发表小组 讨论结果。 板书： 第五章 中国的地理差异 一、地理差异显着 东南沿海高达 1600 〖活动〗 将每大组的学生分为三小组，通过阅读图 5.1 ，分别 毫米以上，而西北 内陆某