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相关隘语社交：若是我是导游 相关隘语社交：若是我是导游 PAGE / NUMPAGES第 PAGE 页码 页码页 / 总合 NUMPAGES 总页数 总页数页 相关隘语社交：若是我是导游 口语社交：若是我是导游 [训练目的]1、经过语言实践提升社交能力和鉴赏水平。2、认识作为一个导游，在指引旅客旅行赏识景观，形象描绘光景时要注意的地方。[训练题目]1、有一批旅客要观光观察当地的园林建筑或景色区，请你以导游的身份向旅客介绍园林建筑或景色区的特色和价值，要边介绍边与旅客谈话。其余同学以旅客的身份口头或书面向相关单位提出改良建议。2、选择家乡的一处新景点，每人设计一段讲解词，轮番做导游，向同学们作介绍。[训练指导]第1题　　要修业生以导游的身份向旅客介绍家乡的一处园林建筑。要介绍园林建筑，第一介绍者要全面认识该处园林建筑的历史、特色及相关的人文知识，导游前的准备工作十分重要。在充分准备的基础上，还要考虑率领“旅客”旅行的路线，确立介绍的次序及要点。实践时要注意自己“导游”的互动，即达到题目要求的边介绍边与旅客谈话。介绍时能够运用课文所提到的方法，或形象描绘，或穿插人文知识，或启迪旅客想象，特别需要提出的是要针对园林建筑的特色，采纳不一样的介绍方法，介绍有详有略，切忌一个模式，影响旅客的旅行兴趣。旅行结束后能够请同学评点自己的导游工作，达成题目要求的以旅客身份向相关单位提建议。第2题　　要达成此题，先要确立讲解对象，再紧扣讲解对象的特色设计讲解词。讲解词要尽量口语化，要着力于形象的描绘，讲解时要将自己的浓情融合此中，借景抒怀，以情感人。新景点的出生是社会进步、经济发展的结果，对家乡的巨变每此中学生都是衷心地感觉惊喜的。所以，讲解词里必定要浸透你的热爱之情。详细实践时，能够一人讲解大家评点，也能够大家先讲解，大家再评点。 2020-02-08 [训练目的]1、经过语言实践提升社交能力和鉴赏水平。2、认识作为一个导游，在指引旅客旅行赏识景观，形象描绘光景时要注意的地方。[训练题目]1、有一批旅客要观光观察当地的园林建筑或景色区，请你以导游的身份向旅客介绍园林建筑或景色区的特色和价值，要边介绍边与旅客谈话。其余同学以旅客的身份口头或书面向相关单位提出改良建议。2、选择家乡的一处新景点，每人设计一段讲解词，轮番做导游，向同学们作介绍。[训练指导]第1题　　要修业生以导游的身份向旅客介绍家乡的一处园林建筑。要介绍园林建筑，第一介绍者要全面认识该处园林建筑的历史、特色及相关的人文知识，导游前的准备工作十分重要。在充分准备的基础上，还要考虑率领“旅客”旅行的路线，确立介绍的次序及要点。实践时要注意自己“导游”的互动，即达到题目要求的边介绍边与旅客谈话。介绍时能够运用课文所提到的方法，或形象描绘，或穿插人文知识，或启迪旅客想象，特别需要提出的是要针对园林建筑的特色，采纳不一样的介绍方法，介绍有详有略，切忌一个模式，影响旅客的旅行兴趣。旅行结束后能够请同学评点自己的导游工作，达成题目要求的以旅客身份向相关单位提建议。第2题　　要达成此题，先要确立讲解对象，再紧扣讲解对象的特色设计讲解词。讲解词要尽量口语化，要着力于形象的描绘，讲解时要将自己的浓情融合此中，借景抒怀，以情感人。新景点的出生是社会进步、经济发展的结果，对家乡的巨变每此中学生都是衷心地感觉惊喜的。所以，讲解词里必定要浸透你的热爱之情。详细实践时，能够一人讲解大家评点，也能够大家先讲解，大家再评点。 2020-02-08 [训练目的]1、经过语言实践提升社交能力和鉴赏水平。2、认识作为一个导游，在指引旅客旅行赏识景观，形象描绘光景时要注意的地方。[训练题目]1、有一批旅客要观光观察当地的园林建筑或景色区，请你以导游的身份向旅客介绍园林建筑或景色区的特色和价值，要边介绍边与旅客谈话。其余同学以旅客的身份口头或书面向相关单位提出改良建议。2、选择家乡的一处新景点，每人设计一段讲解词，轮番做导游，向同学们作介绍。[训练指导]第1题　　要修业生以导游的身份向旅客介绍家乡的一处园林建筑。要介绍园林建筑，第一介绍者要全面认识该处园林建筑的历史、特色及相关的人文知识，导游前的准备工作十分重要。在充分准备的基础上，还要考虑率领“旅客”旅行的路线，确立介绍的次序及要点。实践时要注意自己“导游”的互动，即达到题目要求的边介绍边与旅客谈话。介绍时能够运用课文所提到的方法，或形象描绘，或穿插人文知识，或启迪旅客想象，特别需要提出的是要针对园林建筑的特色，采纳不一样的介绍方法，介绍有详有略，切忌一个模式，影响旅客的旅行兴趣。旅行结束后能够请同学评点自己的导游工作，达成题目要求的以旅客身份向相关单位提建议。第2题　　要达成此题，先要确立讲解对象，再紧扣讲解对象的特色设计讲解词。讲解词要尽量口语化，要着力于形象的描绘，