农-村-小-学-作-文-教-学-探-析.pdfVIP

农 村 小 学 作 文 教 学 探 析 姓 名 ：刘 琴 玉 溪 师 范 学 院 汉 语 言 文 学 专 业 07 级 本 科 班 学 号 ： 【摘 要 】 本 论 文 论 述 了 农 村 小 学 作 文 教 学 中 普 遍 存 在 的 问 题 及 对 策 ，教 师 要 善 于 探 索 出 因 地 制 宜 的 教 学 方 式 — — 利 用 好 农 村 资 源 ， 最 大 限 度 地 挖 掘 学 生 的 潜 能 ， 竭 智 尽 虑 降 低 学 生 习 作 的 难 度 ， 激 发 学 生 的 习 作 兴 趣 ， 有 的 放 矢 地 开 展 好 作 文 教 学 工 作 ， 让 学 生 体 验 希 望 、 体 验 成 功 ， 从 而 为 学 生 的 终 身 学 习 打 下 坚 实 有 力 的 基 础 和 最 大 限 度 地 提 高 教 育 教 学 质 量 。 【关 键 词 】 作 文 教 学 问 题 对 策 提 高 长 期 以来 ，农 村 小 学 作 文 教 学 普 遍 存 在 的 问题 是 ：教 师 难 教 ，学 生 难 写 。 作 文 教 学 是 小 学 语 文 教 学 的 难 点 之 一 。不 少 学 生 对 作 文 存 在 畏 难 心 理 ，把 作 文 当 成 一 个 包 袱 ，消 极 应 付 ，严 重 影 响 了 习 作 水 平 的提 高 ，严 重 影 响 了 作 文 教 学 质 量 的 提 高 。 《语 文 课 程 标 准 》指 出 ：写 作 要 感 情 真 挚 ，力 求 表 达 自 己 对 自 然 、社 会 、 人 生 的 独 特 感 受 和 真 切 体 验 。写 作 ，倡 导 的 是 紧 密 结 合 自身 的 生 活 实 际 。基 于 这 种 理 念 ，农 村 小 学 作 文 教 学 应 立 足 农 村 ，从 学 生 熟 悉 的 农 村 生 活 中 提 炼 写 作 素 材 ，挖 掘 写 作 源 泉 ，从 而 提 高 作 文 教 学 效 果 。那 么 ，如 何 克 服 农 村 地 区 固 有 的 困 难 ，突破 作 文 训 练 这 个 难 点 ，促 进 学 生 认 识 水 平 和 语 言 文 字 表 达 能 力 的 提 高 ，以 提 高 学 生 的 语 文 素 养 呢 ？下 面 笔 者 就 自 己 的 一 些 教 学 经 验 谈 一 谈 自 己 的 认 识 。 一 、 实 际 作 文 教 学 中 存 在 的 问题 分 析 。 1 / 8 问题 一 ：“ 授 意 作 文 、奉 命 作 文 ” ，“ 为 考 而 教 、为 考 而 作 ”的 作 文 观 制 约 了 学 生 学 习 兴 趣 的 发 展 。 在 传 统 应 试 教 育 的 影 响 下 ，教 师 缺 乏 对 学 生 进 行 作 文 目 的 的 教 育 ，自 觉 或 不 自觉 地 以 自身“ 授 意 作 文 ”、“ 为 考 而 教 ”的 作 文 观 影 响 着 学 生 ，因 为 老 师 考 什 么 就 指 导 学 生 写 什 么 ，甚 至 把 考 过 的 题 目拿 来 让 学 生 反 复 写 ，并 以 “写 好 这 些 作 文 就 能 考 出 好 成 绩 ”之 类 的 话 激 励 学 生 。在 学 生 看 来 ，老 师 要 我 写 我 不 得 不 写 ，作 文 就 是 写 给 老 师 看 的 ，作 文 就 是 为 了 夺 得 卷 面 上 的 高 分 。 “授 意 作 文 ，奉 命 作 文 ”，“ 为 考 而 教 ，为 考 而 作 ”这 就 是 当 前 大 多 数 师 生 的 作 文 观 ， 它 无 疑 制 约 了 学 生 作 文 兴 趣 和 能 力 的 发 展 。 问题 二 ：教 师 对 学 生 的 作 文 要 求 过 高 、评 分 过 严 ，在 某 种 程 度 上 抑 制 了 学 生 作 文 的 积 极 性 。 教 师 对 学 生 的 作 文 要 求 不 宜 过 高 、评分 不 宜 过 严 ，因 为 小 学 生 作 文 既 不 是 著 作 ，也 不 是 创 作 ，而 是 一 种 习 作 ，是 用 笔 说 话 ，用 文 字 表 达 自 己 的 思 想 。