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中学化学四种实验教法（化学毕业论文） 文档信息 属性： F-00RTRP，doc格式，正文3540字。质优实惠，欢迎下载！ 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 搞要 1 关键字：初中化学，演示实验、学生实验、协同实验 2 一、改进演示实验，培养学生的学习情趣与探索意识 2 3.学习化学要具有真正的美感，不能片面的下结论 3 4.如何在化学实验中体现绿色化学的真正含义 3 二、抓好学生实验，培养学生的实验技能与科学态度 3 2.指导学生规范操作，培养学生的实验技能与协作精神 4 三、组织协同实验，培养学生的思维能力和合作精神 5 四、开展社会实验，培养学生的创新精神和社会责任感 6 参考文献 7 论文原创声明（模板） 7 论文致谢（模板） 8 正文 中学化学四种实验教法（化学毕业论文） 搞要 摘要：摘要:中学化学的实验教学通常有四种方式：演示实验、学生实验、协同实验和社会实验，在化学课程改革中加强实验教学的研究，是培养学生的探究意识、创新精神、实践能力和社会责任感的重要途径。关键词：初中化学，演示实验、学生实验、协同实验前言:中学 关键字：初中化学，演示实验、学生实验、协同实验 前 言:中学化学课程是学生化学学习中的基础，尤其是化学实验的出现，更引领学生进入化学这一神奇的科学中来。 中学化学实验教学从形式上可分为：演示实验、学生实验、协同实验和社会实验四种形式，在教学中应注意统筹兼顾，交予学生知识，不如交予他们学习知识的科学方法，这样才能事半功倍。 以下是我个人在化学实验的改革中总结的几点看法 一、改进演示实验，培养学生的学习情趣与探索意识 初中的化学实验多以演示实验作为开头，演示实验在教学中也占有了非常重要的地位，这正是学生对化学这一陌生的学科的初步认识的一个窗口，因此在进行演示实验的教学过程中，，我认为我们应该注意以下几点： 1.激趣导思，突出实验的探究性演示实验的目的之一是激发学生学习情趣，引导思维活动。 初中的化学学习主要是带领学生开启化学之门，正确了解学习化学的重要性，主要表现在引导学生通过实验的手段解决学习中无法解释的现象或者结论。例如：在学习氧气的性质时，课本上讲到“氧气可以使带火星的木条复燃，”很多同学对此质疑，于是我们采用了演示实验，让学生亲眼目睹了这一神奇的现象，于是在探求真理的同时，又激发了学生学习化学的兴趣。 2.实验演示，注重实验的示范性，演示实验是学生学习实验操作的重要途径。 众所周知，演示实验是教师做，学生看的一种教学模式，因此对教师的做也存在一些要求，首先教师在进行演示实验时态度要端正，实验种的每一步都要严谨，确保实验的质量，尤其是药品的取用，实验仪器的组装，拆分都要严格按照要求，从而使学生无形中了解并认同了正确的实验规则，培养了学生认真的科学态度，这样更加有力于今后的教学。 3.学习化学要具有真正的美感，不能片面的下结论 化学不同于其他学科的本质区别就是化学在其学习过程穿插了许多神奇的实验，这也正是化学吸引学生的独到之处，因此我们要利用这一长处去使学生进行深入探究真正体会的化学现象中存在的科学美。例如：我们在学习二氧化碳这一物质时，我们深刻了解了它是形成温室效应的主要气体之一，能使让你窒息，然而它也有美的一面，比如可以灭火；可以进行人工降雨；是植物光合作用的重要原料等。因此学习化学也要具备冷静的头脑，清晰的思维。 4.如何在化学实验中体现绿色化学的真正含义 当今世界非常重视环境的保护问题，世界各地的学校化学实验室也是其中一个不可忽视的污染源，因此为强化学生的环保意识，我们坚持设计无污染的实验，培养学生的绿色化学思想。在学习中教导学生，使其深刻体会到保护环境的重要意义，以及如何尽自己的微薄之力去保护，去爱护环境。在化学实验的过程中严格按照要求，有害气体的正确回收，实验废渣废液的合理安置，真正做到学习科学文化的同时不去破坏人类赖以生存的环境 二、抓好学生实验，培养学生的实验技能与科学态度 演示实验只是化学学习中出现的一种学习模式，而学生自己动手做实验得出结论才是我们的最终目的 1.注重实验预习，培养自学习惯督促学生实验预习是搞好分组实验的保证。 学生的初次实验往往好奇心占多数，然而这并不是坏事，我们可以利用学生的这种心理诱导他们在实验以前进行反复的预习，做到熟能生巧，往往第一次的成功会为以后更多的成功打下坚实的基础。 2.指导学生规范操作，培养学生的实验技能与协作精神 在实验以前，教师要把实验的正确操作手段详细的告知与学生，并要求他们熟记，而且要把实验中容易出现的问题，错误予以列举，这样就为成功