2021年生物圈的概念阅读归纳法.docxVIP

生 物 圈 生物圈概念（阅读归纳法） 什么是生物圈？ 生物圈是如何形成？你能用简朴图表形式表达其形成过程吗？ 人在生物圈中地位如何？ 学生在阅读基本上，调用已有地理知识、生物进化知识归纳出生物圈概念内涵和外延。难点、生物圈稳态自我维护（案例探究法） 问题探讨：生态系统依托太阳不断提供能量，而生态系统中物质却都是由地球提供,地球作为最大生物圈又是如何维持相对稳定呢？ 1、 生物圈稳态概念 复习生物圈 II 号失败因素，师生总结出生物圈稳态概念 2、 1 案例分析：阅读《“太空水上乐园”与人工生态系统》思考： 在维持 8 升生态系统中，为什么除了光以外，还需要不断加入鱼食？在 150 升生态系统中，为什么外部加入只有光，这个系统就可以运营了 13 个月 （生产者所固定所有太阳能，就是流经生态系统总能量。能量流经生态系统后，就是一切 生物生命活动动力，也是生态系统存在和发展动力。当生产者所固定能量局限性以满足该生态系统时，只能不断加入有机物来维持生态系统稳定） 科学家们如何构建了 150 升人工生态系统？请以核心词、线段和箭头建构生物与非生物之间关系图。 O 2 O 2 能量 CO2 CO 2 能量 水螺 光合伙用 能量 角草 能量 小鱼 有机物 剑尾鱼 垃圾 CO2 营养物质 微生物 CO2CO CO2 CO2 这个生态系统能永久维持下去吗？为什么？ （不能，由于模仿生态系统毕竟不是自然生态系统，其中生态系统各个构成某些简朴， 生物种类少，稳定性差） 在以上基本上，学生解读教材图 9-2 生物圈物质循环示意图 2、2 以草原生态系统为例，请分析在自然界中，是如何维持某个生态系统相对稳定？ 2、3 学生讨论分析：人类可以依托生物圈自动调节能力来控制人口增长吗？ 题组互动讲练： 样干题 1 关于生物圈论述，能阐明其功能是( ) 各种生物及其生活环境 (B)能量流动和物质循环(C)理论环境和生物互相作用 (D)能维持自身稳态 答案：(B) 【变式训练 1—1】地球上各种生物生存场合是( ) (A)大气圈所有、水圈上部、岩石圈上部 大气圈底部、水圈上部、岩石圈上部(C)大气圈底部、水圈所有、岩石圈上部(D)大气圈所有、水圈所有、岩石圈所有 【变式训练 1—2】关于生物圈物质循环论述中对的是( ) 只能通过生产者进入生态系统 只能最后通过微生物分解作用才干返回无机界(C)只能通过燃烧返回大气 (D)都能被微生物运用 样干题 2 在气中化学性污染对人体健康危害可分为( ) (A)慢性中毒和急性中毒 慢性中毒和致癌作用 慢性中毒、急性中毒和致癌作用 慢性中毒、急性中毒和致癌作用等方面答案：(C) 【变式训练 2—1】1982 年，国内南方某都市降了大面积“酸雨”，使得效区栽种西瓜所有烂死。关于“酸雨”形成，如下说法对的是( ) 空气中二氧化碳溶于雨中(B)空气中氯化氢溶于雨中(C)空气中硫氧化物溶于雨中(D)空气中臭氧溶于雨中 【变式训练 2—2】导致温室效应因素和缓和全球温室效应危机办法依次是( ) (A)煤、石油、天然气大量燃烧；营造森林绿地 SO 2 等有毒气体大量产生；种植夹竹桃等能大量吸取 SO 2 植物(C)人造含氟制剂泄漏；采用无氟制冷剂 (D)汽车和工厂排放废气和烟尘；收取排污费，限令整治