（公开课课件）青岛版六年级下数学《图形放大和缩小》课件.pptVIP

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2021-08-19 发布于江苏
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2021/8/15 图形的放大和缩小回顾反思自主练习合作探索情境导入课后作业 4 快乐足球——比例尺一、情境导入生活中，你见过这样的现象吗？一、情境导入生活中，你见过这样的现象吗？二、合作探究原图 ① ② ③ 将原图放大后会得到哪幅图？原图 ② 放大后的图形与原图形对应边之间有什么关系？放大后的图形和原图形对应边长度的比是2∶1。二、合作探究 4 3 6 8 把下面的长方形和三角形放大，使放大后的图形与原图形对应边长度的比为2∶1。二、合作探究 6 3 12 6 3 5 6 10 把长方形的长和宽分别放大到原来的2倍。把三角形的两条直角边分别放大到原来的2倍。仔细观察，你有什么发现？放大后的长方形与原来相比，形状没变，大小变了。放大后的三角形与原来相比，形状没变，大小变了。 ① ② 二、合作探索归纳总结： 1. 在方格纸上按一定的比把图形放大或缩小的方法分为三步：一看：看原图形的每条边各占几格；二算：算出放大或缩小后图形的每条边各占几格；三画：按算出的各条边的长度画出原图形的放大图或缩小图。 2. 按一定的比放大或缩小后的图形与原图形相比，形状没变，大小变了。二、合作探索放大缩小并不难，按一定比是关键。不论放大或缩小，形状不变大小变。按1∶3的比画出图形①缩小后的图形。试一试 6 3 2 1 把长方形的长和宽分别缩小到原来的。 1 3 ① （1）图中（）号图形是①号长方形放大后的图形，它是按（）∶（）的比放大的。（2）图中（）号图形是①号长方形缩小后的图形，它是按（）∶（）的比缩小的。三、自主练习 ① ② ④ ⑤ ③ ④ 2 1 1 2 ③ 1. *