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活动规划方案之教学经验交流规划方案 活动规划方案之教学经验交流规划方案 活动规划方案之教学经验交流规划方案 教课经验沟通方案 【篇一： “教课经验沟通 ”活动方案 2】 “教课经验沟通会 ”活动方案 丹达学校 以《丹达学校 2014 年工作计划》为指导，牢牢环绕学校本学期工 作目标，扎实展开工作。让教师在教课的同时，不停学习，沟通经 验，扬长避短，争做学习型、科研型教师。 一、活动组织 组 长：周云 副组长：张学武 成 员：陶继东 王成功 丁先俊 刘晓丽 二、活动时间 2014 年 3 月 28 日 三、活动要求 1. 学科教研组长为活动的组织者，详细负责安排活动。 2.参加沟通的每个学科组要依据年段和学科特色，把今年段、本学 科 教课中最可取的经验仔细剖析、概括，形成经验资料，最后选派代 表进行校内沟通。同时也能够把教课中的疑惑、疑义提出来，沟通 会上大家共同商讨。 3.经验沟通内容要切合学科特色和学生实质，表现新课程对本学科 的 基本要求，同时还有实效性。不求道理高妙，只假如教课中确实可 行的，都能够和大家共同分享。 4.参加沟通的教师要实时把沟通资料整理好上交教育部。全体任课 教 师都要参加沟通会，仔细聆听，扬长避短，发挥沟通的最正确成效。 - 1 - 四、时间安排 2014 年 3 月 28 日 “教课经验沟通会 ”活动记录 过程 一、4 位教师作课 二、4 位教师介绍讲堂教课经验 三、分组商讨 - 2 - 语文讲堂教课反省 袁敏 走进了新课程改革背景下的小学语文教课，在这一过程中，我真实 地看到了自己成长的轨迹，真实地感觉到了一位位充满活力的优异 教师，一节节撞击着智慧火花的语文讲堂。主体意识，创新意识感 人沉思， “三维整合 ”目染耳濡。我曾喜悦地说，新课程真好。新课 改在万州已有两岁了，假如此刻谈到新课程改革还不过是 “新课程真 好 ”，那课改在万州就值得思虑了。可喜的是，在各级教研室的组织 实行中，我们很多教师已经开始理性地对待新课程改革，开始用批 评与反省给予万州教研以新的活力，建立教课以真的出色。我谨以 个人领会商谈小语教课的一点反省，与各位同仁共勉！ 反省一 :给孩子一个什么样的语文讲堂？ 记得在课程改革开始的时候，好多教师、家长这样说： “课程改革虽 是一个实验的过程，但它却关系着千千千万个孩子一世的命运！ ”教 育家杜威先生说过： “给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一 个什么样的生活！ ”我认为： “教师在意什么，学生就发展什么 . ” （一）给学生一个 “感情的讲堂 ”。 1、一个语文教师应当让学生感觉极富 “激情 ”在语文课中，怎样体 现语文学科的 “人文性 ”，其基点就在于 “感情 ”。一个没有激情的教 师，怎样能调换学生的感情，能让学生充满热忱地学习？显现给学 生一个 “充满激情的我 ”，陪同孩子度过每一段 “焚烧的光阴 ”！ 2、尊敬 “需要 ”，着重 “激趣 ”。 - 3 - 经过多种方式在教课过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁 征博引、或巧设悬念 ?? 激发他们的阅读欲念和动机，创建 “我要 学”“我想学 ”的踊跃教课氛围。为了激发学生的学习兴趣，我在教课 《只有一个地球》这篇课文时，我找来银河、天体、宇宙的图片和 资料与学生一起赏识，当浩大的宇宙表此刻孩子们眼前的时候，我 是那样真真实切地感觉到了他们渴求的眼神！他们太想认识银河、 认识宇宙了！我扣之心弦地提出： “你们想问银河些什么呢？你还想 说些什么？ ”孩子们个个兴趣盎然，摩拳擦掌。 “激趣 ”极大地调换了 学生的主动性和踊跃性，教课过程也就 “变苦为乐 ”。 3、教课活动中要着重置师生于课文、作者、情形之中，也就是 “溶 情”。 “爬山则情满于山，观海则意溢于海 ”，教课中间的 “情”如同教与学 双边活动的 “催化剂 ”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文 佳境。 （二）给学生一个 “沟通的讲堂 ”。 从前的语文讲堂，学生不过可怜的聆听者，谈不上和谁去 “沟通 ”。 我们要还给学生一个 “沟通 ”的讲堂，实现 “文本对话 ”、 “师生沟通 ” 和“生生沟通 ”。 （三）给学生一个 “开放的讲堂 ”。 1、让孩子去 “显现自己 ”。 “教课不不过是一种告诉，更多的是学生的一种体验、研究和感悟 ”。 给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。讲堂是什么啊？讲堂 是激情焚烧的动感地带，是他们求知、创建、显现自我、体验成功 的平台。 - 4 - 是学生健康成长的地方。学生的潜力是无穷的，重点在于教师能否 给了学生足够大的平台。孩子的创建力有时几乎是我们难以想象的： 一位教师在教课《乌鸦喝水》时，接触到了两组形近字， “鸟 ”和 “乌 ”，“喝”和“渴 ”。这向来以来都是教课的难点，教师让孩子们自 己思虑，竟得出了这样的答案